本文關(guān)鍵詞：繽紛課堂:源于國外的工程教育實踐教學方法，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

繽紛課堂:源于國外的工程教育實踐教學方法 陸一平 查建中 摘 要】 回歸實踐、面向產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展需求是當前國內(nèi)外工程教育改革的主要目標。標準和目標是方 向上的,在抽象層次的哲理和規(guī)則上是需要統(tǒng)一認識的;為實現(xiàn)上層的改革哲理,在具象上的課堂教學改革則 可以多種多樣。本文總結(jié)了三個有突出特色的國外實踐教學改革方式,其都在相當程度上支持工程教育回歸 實踐和面向產(chǎn)業(yè)需求的目標,不但印證了工程教育改革理論的可實現(xiàn)性,而且對改革在我國高等本科工程教 育中普遍采用的“聽中學”課堂教學方法具有較大借鑒意義。 【關(guān)鍵 詞】課堂教學 實踐教學 工程教育改革 【收稿日期】 年 月 【作者簡介】 陸一平,聯(lián)合國教科文組織產(chǎn)學合作教席副研究員,北京交通大學機電學院副教授;查建中,聯(lián) 合國教科文組織產(chǎn)學合作教席主持人,北京交通大學機電學院教授。 工程教育的目標就是要培養(yǎng)符合經(jīng)濟社會發(fā) 戰(zhàn)略、標準和目標是方向上的,是抽象層次上 展要求的合格工程師,而國內(nèi)外的發(fā)展則要求我 的哲理和規(guī)則,而在具象的課堂改革上則可以是 們改革現(xiàn)行的工程教育方法。正如筆者之一在 多種多樣的。本文主要從課堂教學改革方面,介 紹并評析筆者見到的三個有突出特色的國外名校 《工程教育改革的三大戰(zhàn)略》一書中所提出的,改 革的整體戰(zhàn)略包括三項內(nèi)容:做中學、產(chǎn)學合作、 教授的課堂教學方法創(chuàng)新。這些創(chuàng)新都是現(xiàn)代工 國際化 。 程教育改革的戰(zhàn)略、方法、目標在微觀具象上的實 現(xiàn)。 工程教育改革是當前世界范圍內(nèi)被高度重視 的領(lǐng)域。年,美國工程院院士、麻省理工學 課堂教學是工程教育改革的第一線,希望本 院航空航天系教授聯(lián)合幾所世界著名工科大學, 文能為辛勤工作在課堂教

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