發(fā)布時(shí)間：2024-05-23 04:49

　　中國(guó)國(guó)家足球隊(duì)前主教練米盧說(shuō)：“態(tài)度決定一切�！弊鳛榻處�，我經(jīng)常教育學(xué)生，“學(xué)不學(xué)，是態(tài)度問(wèn)題，能不能學(xué)好是能力問(wèn)題”。那么學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果之間到底有沒(méi)有關(guān)系呢?本文從分析學(xué)習(xí)態(tài)度的定義出發(fā)，以學(xué)習(xí)態(tài)度形成理論為基礎(chǔ)，通過(guò)測(cè)試試驗(yàn)得出學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果呈正相關(guān)關(guān)系。全文分四大部分：1、學(xué)習(xí)態(tài)度的定義、特征、結(jié)構(gòu)及其功能；2、學(xué)習(xí)態(tài)度的形成、改變和測(cè)量；3、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效果相關(guān)性測(cè)試試驗(yàn)；4、結(jié)果分析及理論意義。

【文章頁(yè)數(shù)】：38 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 學(xué)習(xí)態(tài)度的定義、特征、結(jié)構(gòu)及其功能
    一、態(tài)度的定義
    二、學(xué)習(xí)態(tài)度的特征
    三、學(xué)習(xí)態(tài)度的結(jié)構(gòu)
    四、學(xué)習(xí)態(tài)度的功能
第二章 學(xué)習(xí)態(tài)度的形成、改變和測(cè)量
    一、學(xué)習(xí)態(tài)度的形成
        (一) 學(xué)習(xí)態(tài)度形成的理論
        (二) 影響學(xué)習(xí)態(tài)度形成的因素
        (三) 學(xué)習(xí)態(tài)度的成因
    二、學(xué)習(xí)態(tài)度的改變
        (一) 學(xué)習(xí)態(tài)度的改變與個(gè)體原有的學(xué)習(xí)態(tài)度的特征有關(guān)
        (二) 學(xué)習(xí)態(tài)度的改變與個(gè)體心理品質(zhì)有關(guān)
    三、學(xué)習(xí)態(tài)度的測(cè)量
        (一) 量表法
        (二) 生理反應(yīng)測(cè)量法
第三章 測(cè)試試驗(yàn)方法過(guò)程和結(jié)果
    一、問(wèn)題的提出
    二、研究方法
    三、結(jié)果
第四章 結(jié)果分析及理論意義
    一、結(jié)果分析
    二、理論意義
主要參考文獻(xiàn)
附表一
附表二
致謝



本文編號(hào)：3981026