自1903年中國第一個正式的幼教機(jī)構(gòu)——湖北武昌蒙養(yǎng)院建立以來，日本式學(xué)前課程、教會的幼稚園課程、陳鶴琴的單元課程、張雪門的行為課程、老解放區(qū)的學(xué)前課程、分科式學(xué)前課程是在一定時期、一定范圍內(nèi)流行的學(xué)前課程。八十年代以來學(xué)前課程的發(fā)展表現(xiàn)出綜合化、多元化的趨勢。學(xué)前課程作為社會大系統(tǒng)中一個子系統(tǒng)，與社會大系統(tǒng)及社會大系統(tǒng)中的其他子系統(tǒng)是相互影響、相互聯(lián)系、相互作用、相互依存的。考察學(xué)前課程與外部系統(tǒng)的關(guān)系，百年中國學(xué)前課程是在國家意志、政治制度、社會沖突、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、思想文化等諸要素的影響下發(fā)展、變遷的。中國百年學(xué)前課程的歷史讓我們看到，中國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等諸要素嚴(yán)重地束縛和制約學(xué)前課程的發(fā)展。中國學(xué)前課程需要更開放、更民主、更富強(qiáng)的社會大系統(tǒng)的支持，中國學(xué)前課程應(yīng)當(dāng)發(fā)展的更快，中國學(xué)前課程的明天應(yīng)當(dāng)更加光明。

【文章頁數(shù)】：71 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
前言
第一章 學(xué)前課程的歷史演變
    第一節(jié) 日本式學(xué)前課程
    第二節(jié) 教會的幼稚園課程
    第三節(jié) 陳鶴琴的單元課程
    第四節(jié) 張雪門的行為課程
    第五節(jié) 老解放區(qū)的學(xué)前課程
    第六節(jié) 分科式學(xué)前課程
    第七節(jié) 八十年代以后的學(xué)前課程
第二章 學(xué)前課程歷史演變的理論解析
    第一節(jié) 系統(tǒng)論視野下的學(xué)前課程發(fā)展史
    第二節(jié) 國家意志、政治制度、社會沖突與學(xué)前課程
    第三節(jié) 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與學(xué)前課程
    第四節(jié) 文化與學(xué)前課程
結(jié)語
參考資料
后記



本文編號：3972536