本研究旨在探討兒童自尊感的人格教育價值以及保護與培養(yǎng)。自尊感亦稱自尊，自尊心，是個體在社會化過程中通過自我認識和自我評價而形成的自我價值感體驗和自信體驗。自尊感對個體人格發(fā)展具有重要的教育價值。然而，現(xiàn)實中人們對自尊感，尤其是兒童自尊感的認識不夠，也缺乏一系列行之有效的措施。本文通過研究，論述了兒童自尊感的人格教育價值：高度的自尊感是真善美統(tǒng)一的完滿人格的體現(xiàn)，培養(yǎng)兒童的自尊感就是在促進著兒童真善美統(tǒng)一完滿人格的實現(xiàn)。 了解兒童自尊感的影響因素是對兒童自尊感進行有效培養(yǎng)的前提。于是本文接下來又對兒童自尊感的影響因素(包括家庭、學(xué)�；蛴變簣@以及個人)進行了論述。家庭中親子關(guān)系的好壞以及父母教養(yǎng)方式的得當直接影響到兒童自尊感的形成與發(fā)展；學(xué)校和幼兒園中的師生關(guān)系、同伴關(guān)系以及教師自身的自尊感對兒童高自尊感的形成也有重要影響；對自尊感產(chǎn)生最終影響的還是自己，自身的條件以及對自己準確的認知和評定將起到關(guān)鍵作用。 兒童自尊感的保護與培養(yǎng)是本論文研究的落腳點，本文通過研究論述了兒童自尊感保護與培養(yǎng)的措施。包括：使兒童獲得成功與愛的體驗；尊重兒童；尋找兒童自尊感的內(nèi)在源泉；合適且積極的評... 

【文章來源】：南京師范大學(xué)江蘇省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：49 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
前言
    一、選題的理由與意義
    二、國內(nèi)外關(guān)于該課題的研究現(xiàn)狀與趨勢
    三、研究方法
    四、相關(guān)概念界定
第一章 兒童自尊感的人格教育價值
    第一節(jié) 自尊感與求真
    第二節(jié) 自尊感與求善
    第三節(jié) 自尊感與求美
第二章 兒童自尊感的產(chǎn)生、現(xiàn)狀以及影響因素分析
    第一節(jié) 兒童自尊感的產(chǎn)生及現(xiàn)狀分析
    第二節(jié) 兒童自尊感形成和發(fā)展的影響因素分析
第三章 兒童自尊感的保護與培養(yǎng)
    第一節(jié) 使兒童獲得成功與愛的體驗
    第二節(jié) 尊重兒童
    第三節(jié) 尋找兒童自尊感的內(nèi)在源泉
    第四節(jié) 合適且積極的評價
    第五節(jié) 教師自尊感的提升
    第六節(jié) 營造良好的環(huán)境氛圍
研究發(fā)現(xiàn)與缺憾
參考文獻
致謝



本文編號：2896733