職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)課程研究
發(fā)布時間：2020-11-20 15:22
隨著人類社會步入知識經(jīng)濟與信息時代，通訊與信息技術(shù)(CIT——Communication and Information Technology)強有力地沖擊著社會的各個角落。作為教育事業(yè)中與經(jīng)濟社會發(fā)展最直接、最密切的職業(yè)教育已越來越被社會所關(guān)注。而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，如何高質(zhì)量、高效率的開發(fā)符合職業(yè)教育教學、具有鮮明職業(yè)特色的網(wǎng)絡(luò)課程，在深化職業(yè)教育的改革過程中也就顯得尤為重要。 本文研究的重點是如何通過各種現(xiàn)代教育技術(shù)手段和現(xiàn)代教育教學理念來設(shè)計開發(fā)適合于職業(yè)教育的網(wǎng)絡(luò)課程。在調(diào)查研究了相對發(fā)達國家在職業(yè)教育領(lǐng)域的一些成功經(jīng)驗和我國職業(yè)教育教學網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)中的不足之處的基礎(chǔ)上，遵循我國職業(yè)教育改革的方向，從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下職業(yè)教育受眾的學習特性與社會現(xiàn)實需求分析入手，探討構(gòu)建職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)課程的目標與組織原則。在隨后的研究工作當中，通過對比分析了幾種學習理論后，提出了以“建構(gòu)主義”學習理論作為課程建設(shè)的指導思想，并探討了如何將該類教學設(shè)計思想有機的溶入到具體課程開發(fā)設(shè)計當中。 在整個研究過程當中，通過實驗研究的方法，將理論研究得出的成果有效地應(yīng)用于一具體職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò)課程中加以實現(xiàn)。論文在第五章中陳述了這一應(yīng)用以及實現(xiàn)的過程。文章最后對本次研究工作進行了總結(jié)與展望。
【學位單位】：中南大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2006
【中圖分類】：G434
【部分圖文】：
章節(jié)測試的權(quán)限，學習者只有具備了相應(yīng)的學習等級才能參加相應(yīng)的單元測試，此種設(shè)計思路主要是考慮到網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境下的特點，要求學習者保證每一學習單元的有效完成，進而高質(zhì)量的完成整個課程體系學習。圖5一4為用戶學習檔案:
議、學習方案、教學輔導以及各類相關(guān)信息。其整體設(shè)計思路就是為了保證網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境下的學習質(zhì)量，并通過各種方式幫助、支持學習者的自主學習。數(shù)據(jù)庫主要信息的采集過程如圖5一5所示:***學習者的基本信息 息，，學習者類型教育背景等 等***學習的在線信息 息數(shù)數(shù)據(jù)庫庫庫*教學教輔信息 息 」 」」」*預(yù)設(shè)的學習方案 案 *******學習建議 議 ***學習動態(tài) 態(tài) ***相關(guān)新聞?wù)?策 申申其他相關(guān)學習輔助信息息 圖5一5數(shù)據(jù)序主要信息的采集途徑5.3.2后臺數(shù)據(jù)庫的制作數(shù)據(jù)庫采用ACCESSZO03制作，為了記錄、收集、管理在線學習者的各項信息，數(shù)據(jù)庫將主要包含4個表: 1.Admlnfo與A山川力foDetail表這兩個表主要保存管理員或者是教學教輔人員的帳號信息以及相關(guān)信息，方便學習者與教師間的聯(lián)系，兩表之間通過Adr川D字段關(guān)聯(lián);表內(nèi)主要字段如表5一2，表5一3所示:
當前學習忿該!撼毓攀!礁娜)圖5一用戶學習信息檔案3.后臺數(shù)據(jù)庫主要用來存放學習者的注冊資料、在線學習信息、學習歷史信息、學習建議、學習方案、教學輔導以及各類相關(guān)信息。其整體設(shè)計思路就是為了保證網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境下的學習質(zhì)量，并通過各種方式幫助、支持學習者的自主學習。數(shù)據(jù)庫主要信息的采集過程如圖5一5所示:***學習者的基本信息 息，，學習者類型教育背景等 等***學習的在線信息 息數(shù)數(shù)據(jù)庫庫庫*教學教輔信息 息 」 」」」*預(yù)設(shè)的學習方案 案 *******學習建議 議 ***學習動態(tài) 態(tài) ***相關(guān)新聞?wù)?策 申申其他相關(guān)學習輔助信息息 圖5一5數(shù)據(jù)序主要信息的采集途徑5.3.2后臺數(shù)據(jù)庫的制作數(shù)據(jù)庫采用ACCESSZO03制作，為了記錄、收集、管理在線學習者的各項信息，數(shù)據(jù)庫將主要包含4個表: 1.Admlnfo與A山川力foDetail表這兩個表主要保存管理員或者是教學教輔人員的帳號信息以及相關(guān)信息，方便學習者與教師間的聯(lián)系，兩表之間通過Adr川D字段關(guān)聯(lián);表內(nèi)主要字段如表5一2，表5一3所示
【引證文獻】
本文編號：2891612
【學位單位】：中南大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2006
【中圖分類】：G434
【部分圖文】：
章節(jié)測試的權(quán)限，學習者只有具備了相應(yīng)的學習等級才能參加相應(yīng)的單元測試，此種設(shè)計思路主要是考慮到網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境下的特點，要求學習者保證每一學習單元的有效完成，進而高質(zhì)量的完成整個課程體系學習。圖5一4為用戶學習檔案:
議、學習方案、教學輔導以及各類相關(guān)信息。其整體設(shè)計思路就是為了保證網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境下的學習質(zhì)量，并通過各種方式幫助、支持學習者的自主學習。數(shù)據(jù)庫主要信息的采集過程如圖5一5所示:***學習者的基本信息 息，，學習者類型教育背景等 等***學習的在線信息 息數(shù)數(shù)據(jù)庫庫庫*教學教輔信息 息 」 」」」*預(yù)設(shè)的學習方案 案 *******學習建議 議 ***學習動態(tài) 態(tài) ***相關(guān)新聞?wù)?策 申申其他相關(guān)學習輔助信息息 圖5一5數(shù)據(jù)序主要信息的采集途徑5.3.2后臺數(shù)據(jù)庫的制作數(shù)據(jù)庫采用ACCESSZO03制作，為了記錄、收集、管理在線學習者的各項信息，數(shù)據(jù)庫將主要包含4個表: 1.Admlnfo與A山川力foDetail表這兩個表主要保存管理員或者是教學教輔人員的帳號信息以及相關(guān)信息，方便學習者與教師間的聯(lián)系，兩表之間通過Adr川D字段關(guān)聯(lián);表內(nèi)主要字段如表5一2，表5一3所示:
當前學習忿該!撼毓攀!礁娜)圖5一用戶學習信息檔案3.后臺數(shù)據(jù)庫主要用來存放學習者的注冊資料、在線學習信息、學習歷史信息、學習建議、學習方案、教學輔導以及各類相關(guān)信息。其整體設(shè)計思路就是為了保證網(wǎng)絡(luò)學習環(huán)境下的學習質(zhì)量，并通過各種方式幫助、支持學習者的自主學習。數(shù)據(jù)庫主要信息的采集過程如圖5一5所示:***學習者的基本信息 息，，學習者類型教育背景等 等***學習的在線信息 息數(shù)數(shù)據(jù)庫庫庫*教學教輔信息 息 」 」」」*預(yù)設(shè)的學習方案 案 *******學習建議 議 ***學習動態(tài) 態(tài) ***相關(guān)新聞?wù)?策 申申其他相關(guān)學習輔助信息息 圖5一5數(shù)據(jù)序主要信息的采集途徑5.3.2后臺數(shù)據(jù)庫的制作數(shù)據(jù)庫采用ACCESSZO03制作，為了記錄、收集、管理在線學習者的各項信息，數(shù)據(jù)庫將主要包含4個表: 1.Admlnfo與A山川力foDetail表這兩個表主要保存管理員或者是教學教輔人員的帳號信息以及相關(guān)信息，方便學習者與教師間的聯(lián)系，兩表之間通過Adr川D字段關(guān)聯(lián);表內(nèi)主要字段如表5一2，表5一3所示
【引證文獻】
相關(guān)碩士學位論文 前2條
1 劉玲;基于角色的網(wǎng)絡(luò)教育訪問控制系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];中國海洋大學;2010年
2 李莉;基于.NET和XML技術(shù)的教學資源管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D];電子科技大學;2008年
本文編號：2891612
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