盡早的進行生涯規(guī)劃以及輔導可以有效的緩解生涯決策困難的問題。所以對于高中生的生涯教育,特別是生涯決策教育應該引起重視。然而在我國現(xiàn)行的基礎教育中,生涯教育幾乎空白,因此青少年對于職業(yè)信息的了解主要來自于父母,在生涯決策方面父母的意見就變得尤為重要。高中生在進行生涯決策時對于父母的依戀也會成為影響其決策的一個重要的因素,除此之外高中生自身所具有的人格特質(zhì)也可能會成為影響其進行生涯決策的因素。因此,本研究旨在探討父母依戀對于高中生生涯決策困難以及核心自我評價之間存在的關系。本研究采用Gati等人編制的生涯決策困難問卷、Armsden和Greenberg編制的父母與同伴依戀問卷中的父親依戀和母親依戀兩個部分以及Judge編制的核心自我評價量表。對某城市的399名高中生進行了問卷調(diào)查。主要結(jié)論如下:(1)高中生的生涯決策困難在性別和年級上存在顯著差異;高中生的母親依戀在性別上存在顯著差異;核心自我評價在年級和是否為班干部上存在顯著差異。(2)父母依戀與生涯決策困難存在顯著負相關關系;父母依戀與核心自我評價存在顯著正相關關系;核心自我評價與生涯決策困難存在顯著負相關關系。(3)高中生的母親依戀可以預測高中生的生涯決策困難。(4)核心自我評價在父母依戀和生涯決策困難中起完全中介作用。
【學位單位】：天津師范大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：B844.2

【參考文獻】

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本文編號：2809769