教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的靈魂,它不僅關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的命運(yùn),也直接關(guān)系著學(xué)生的前途。因此,各個(gè)學(xué)校都十分重視教學(xué)質(zhì)量,在學(xué)校內(nèi)部構(gòu)建了相應(yīng)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系,以保證教學(xué)質(zhì)量,穩(wěn)定教學(xué)秩序。但目前教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)的方法還存在評(píng)價(jià)主體不夠全面、評(píng)價(jià)指標(biāo)不夠科學(xué)及評(píng)價(jià)方式落后等缺點(diǎn),因此如何建立一套科學(xué)、簡捷、完善的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)一直是當(dāng)前高等院校的研究熱點(diǎn)之一。 本文詳細(xì)分析了當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的研究背景及現(xiàn)狀,簡要介紹了模糊理論的基本原理及其常見的幾種算法,文中概述了教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)所存在的問題及其特點(diǎn),接著針對(duì)以上問題進(jìn)行分析并構(gòu)建了一個(gè)比較準(zhǔn)確有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系,然后研究了一種基于模糊理論的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方法,包括教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型的設(shè)計(jì)、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)流程及教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì),并對(duì)該評(píng)價(jià)算法進(jìn)行了具體的設(shè)計(jì)和分析,最后基于這個(gè)模糊理論的評(píng)價(jià)方法,以某學(xué)校為對(duì)象,開發(fā)了一款基于模糊理論的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng),并詳細(xì)介紹了該系統(tǒng)的總體架構(gòu),通過課程評(píng)價(jià)、綜合評(píng)價(jià)和統(tǒng)計(jì)分析三個(gè)模塊實(shí)現(xiàn)對(duì)教師綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)。 采用該系統(tǒng)評(píng)教,充分考慮了評(píng)價(jià)主體的全面性,提高了評(píng)價(jià)的可信度,便捷的操作方式...

【文章頁數(shù)】：64 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖3.5二級(jí)模糊綜合判斷模型

基于JavaEE和模糊理論的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)權(quán)重A綜合評(píng)判B單因素評(píng)判矩陣R圖3.4模糊向量綜合評(píng)價(jià)模型合評(píng)價(jià)模型中，A是模糊向量元素權(quán)重的集合，R是鏈接U與V的模糊評(píng)價(jià)的結(jié)果。涉及的二級(jí)指標(biāo)模糊綜合評(píng)價(jià)數(shù)學(xué)模型為：(,,,)1222....

圖4.4部分faces-config.xml配置文件在中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)系統(tǒng)開發(fā)中，擇優(yōu)使用JSF技術(shù)不僅僅是因?yàn)橛绕淞己玫腢I組件技

基于JavaEE和模糊理論的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)和高校的服務(wù)，同時(shí)其面向?qū)ο笫录耐ㄐ艡C(jī)制更是減輕了開發(fā)負(fù)擔(dān)，JSF框架會(huì)“自動(dòng)將頁面組件的value傳到對(duì)應(yīng)的托管Bean中，接管了這種傳統(tǒng)的請(qǐng)求-響應(yīng)架構(gòu)模式，開發(fā)者可通過對(duì)faces-config....

圖4.7系統(tǒng)操作流程圖

基于JavaEE和模糊理論的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究與設(shè)統(tǒng)評(píng)價(jià)功能性分析與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)其主要目的是為了解決當(dāng)前中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)出的改進(jìn)中小學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系方案設(shè)計(jì)了中小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量用的幾種教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模型進(jìn)行了性能的分析與對(duì)比，構(gòu)建通過對(duì)中小學(xué)的需求調(diào)研，并在領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)工....

圖5.6教學(xué)評(píng)價(jià)二級(jí)指標(biāo)管理面圖

基于JavaEE和模糊理論的中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)

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