近年來,在國家的大力支持下,職業(yè)教育成就頗豐,在培養(yǎng)合格技術(shù)技能型人才方面取得了長足進步,成為國家和社會持續(xù)健康發(fā)展的人力資源庫之一。盡管在國家、學(xué)校等的共同努力下,職業(yè)教育師資隊伍建設(shè),尤其是“雙師型”教師隊伍建設(shè)取得了一系列的成就,并且探索出了一些職教師資培養(yǎng)模式。但總體而言,職業(yè)教育師資的建設(shè)仍存在很多問題,尤其是中職專業(yè)課師資隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀仍不容樂觀。教育的發(fā)展離不開一支優(yōu)秀的教師隊伍,對實踐操作技能要求更高的職業(yè)教育而言,建設(shè)一支素質(zhì)較高的專業(yè)課師資隊伍尤為重要。為提高中職師資水平、優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)、提升教學(xué)質(zhì)量、提高中職畢業(yè)生水平,為中職專業(yè)課師資隊伍建設(shè)給予參考,必須要進一步完善中職專業(yè)課師資隊伍培養(yǎng)模式,重視專業(yè)課教師隊伍“雙素質(zhì)”的培養(yǎng)。基于對中職專業(yè)課師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)研和對相關(guān)教育報告數(shù)據(jù)的梳理,本研究認為中職業(yè)教育專業(yè)課教師隊伍建設(shè)主要存在規(guī)模和素質(zhì)兩個層面的問題。主要體現(xiàn)在生師比高,兼職教師、專業(yè)骨干和學(xué)科帶頭人等緊缺,專業(yè)課教師知識結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)等不合理。通過分析調(diào)研數(shù)據(jù),本研究進一步剖析出上述困境是由多重因素造成的,主要包括社會、政策、經(jīng)費、中等職業(yè)學(xué)校、中...

【文章頁數(shù)】：76 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖1.1研究基本框架

圖3.1調(diào)研學(xué)校的基本構(gòu)成情況

教育專業(yè)課教師的培養(yǎng)現(xiàn)狀，也為探究三份問卷中反映出來的問題的還在問卷調(diào)查實施過程中，利用各地中職骨干教師來我校參加“國家，開展了以茶話會形式的現(xiàn)場訪談。同時選擇來自全國各地的1124校的專業(yè)課教師進行了單獨訪談。訪談依照項目組制定的訪談提綱訪談不偏離中職學(xué)校專任教師專業(yè)教育的....

圖3.2不同類型學(xué)校學(xué)生數(shù)量構(gòu)成圖

圖3.2不同類型學(xué)校學(xué)生數(shù)量構(gòu)成圖：圖3.2中的其他指的是其他類型的中職機構(gòu)，右圖中其他中職機測得，故為0%。外，在抽樣調(diào)查的11省市909所中職學(xué)校中，國家級重點校占25校占25.5%；普通中職校占49.2%。研結(jié)果研究的對象主要包括三類：中等職業(yè)教育專....

圖3.3不同類型的中等職業(yè)教育學(xué)校生師比情況

中專成人中專1,53672,71552,021878,323862,5912,29職業(yè)高中4,267375,370301,4402,045,1821,835,3175,34技工學(xué)校2,882269,443199,1891,168,8091,334,95....

本文編號：3980480