校本研訓(xùn)是學(xué)校校本管理活動(dòng)的重要組成部分,旨在有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。當(dāng)前不少學(xué)校校本研訓(xùn)的效果并不理想,難以有效地促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展�；谔岣咝１狙杏�(xùn)活動(dòng)的有效性目標(biāo),從理念、機(jī)制和方法等維度對(duì)學(xué)校校本管理的改革思路與相關(guān)策略加以踐行。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、校本研訓(xùn)存在的共性問題
    1. 形式單一, 難以激發(fā)教師參與研修的積極性
    2. 缺乏針對(duì)性, 難以滿足教師發(fā)展的個(gè)體需求
    3. 過程形式化, 難以促進(jìn)教師深度反思
二、校本研訓(xùn)存在問題的成因
    1. 外部原因
    2. 內(nèi)部原因
三、校本研訓(xùn)開展的新思路與新途徑
    1. 轉(zhuǎn)變研訓(xùn)理念
    2. 管理機(jī)制整合
    3. 管理方法優(yōu)化



本文編號(hào)：4054918