當(dāng)我國基礎(chǔ)教育高舉全面推進(jìn)素質(zhì)教育的旗幟，為實(shí)施科教興國戰(zhàn)略切實(shí)履行“奠基工程”職責(zé)的時(shí)候，以課程和教材改革為標(biāo)志的我國基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)入了一個(gè)新階段。新課程正在走進(jìn)校園，走進(jìn)師生的生活�；�礎(chǔ)教育課程改革正在實(shí)踐中不斷深化，并昭示其強(qiáng)大的生命力。 新課程能否順利實(shí)施，關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)能否適應(yīng)其要求。此次課程改革對教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變都提出了新的要求。本文在研究和掌握中學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)、新編數(shù)學(xué)教材的特色、當(dāng)前在基礎(chǔ)教育方面數(shù)學(xué)教育改革的思路以及數(shù)學(xué)課程改革實(shí)施計(jì)劃和方案的基礎(chǔ)上，根據(jù)國內(nèi)外數(shù)學(xué)教育的新理論、新觀點(diǎn)和目前陜西省中學(xué)數(shù)學(xué)教育的現(xiàn)狀，特別是針對我省高中數(shù)學(xué)教師對新課程實(shí)施的適應(yīng)性問題，設(shè)計(jì)了符合實(shí)際的調(diào)查問卷，內(nèi)容包括：教師的數(shù)學(xué)觀及數(shù)學(xué)教學(xué)觀；教師的知識(shí)能力；高中數(shù)學(xué)教師對新課程的新增內(nèi)容的了解情況；教師對“師生關(guān)系”、“師師關(guān)系”的看法；高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)行為(包括教師對課程目標(biāo)的關(guān)注情況、教師教學(xué)行為現(xiàn)狀)；考試與評價(jià)等。首先分析了調(diào)查結(jié)果及其產(chǎn)生的原因，闡明了新的數(shù)學(xué)課程改革應(yīng)具備的基本理念：“大眾數(shù)學(xué)”教育思想；“人本...

【文章頁數(shù)】：36 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
1 、 調(diào)查研究的過程和方法
2 、 調(diào)查結(jié)果與分析
    2.1 關(guān)于教師的數(shù)學(xué)觀及數(shù)學(xué)教學(xué)觀
    2.2 數(shù)學(xué)教師的知識(shí)能力
    2.3 教師對“師師關(guān)系”和“師生關(guān)系”的看法
    2.4 高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)行為
        2.4.1 教師對課程目標(biāo)的關(guān)注情況
        2.4.2 教師教學(xué)行為現(xiàn)狀
    2.5 考試與評價(jià)
    2.6 現(xiàn)代教學(xué)手段的使用
    2.7 對高中數(shù)學(xué)課程改革的期望
3 、 調(diào)查后的思考
    3.1 更新觀念，提高能力
        3.1.1 思想觀念更新
            3.1.1.1 數(shù)學(xué)觀的更新
            3.1.1.2 教學(xué)觀的更新
            3.1.1.3 學(xué)習(xí)觀的更新
        3.1.2 知識(shí)結(jié)構(gòu)更新
    3.2 針對課程改革轉(zhuǎn)變教師角色
        3.2.1 相對于學(xué)生，從“教師”到“導(dǎo)師”
        3.2.2 相對于自身，由“教書匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺?br>        3.2.3 相對于同事轉(zhuǎn)變?yōu)楦�加親密的“合作者”
        3.2.4 相對于課程，由被動(dòng)“執(zhí)行者”轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的“設(shè)計(jì)者和開發(fā)者”
    3.3 針對數(shù)學(xué)教育中的誤區(qū)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為
        3.3.1 運(yùn)用建構(gòu)主義觀點(diǎn)指導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)
        3.3.2 靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法
        3.3.3 有效地發(fā)揮信息技術(shù)對教學(xué)的促進(jìn)作用
        3.3.4 拓展數(shù)學(xué)習(xí)題的訓(xùn)練功能。
        3.3.5 教學(xué)反思
        3.3.6 案例分析
        3.3.7 關(guān)于評價(jià)
    3.4 針對課程改革積極開展教師培訓(xùn)
總結(jié)
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀學(xué)位期間的研究成果



本文編號(hào)：4053449