發(fā)布時(shí)間：2024-12-23 23:04

　　當(dāng)前時(shí)代正處于信息化高速發(fā)展的時(shí)代,在信息化的大背景下出現(xiàn)了開(kāi)放教育資源理念,同時(shí)也催生了慕課這一教學(xué)模式。慕課的誕生,猶如一場(chǎng)全球性質(zhì)的海嘯,帶動(dòng)了在線教育的井噴式發(fā)展,同時(shí)也給傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)型升級(jí)帶來(lái)了曙光。那么如何把慕課引入到傳統(tǒng)的思想政治課教學(xué)中,實(shí)現(xiàn)思想政治課的轉(zhuǎn)型升級(jí)便成為了當(dāng)前高中思想政治課教師面臨的重要難題,同時(shí)這也是本次研究的核心問(wèn)題。文章首先以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論、主體教育理論、掌握學(xué)習(xí)理論以及新課改理念作為研究的基本理論,在對(duì)國(guó)內(nèi)外慕課教學(xué)相關(guān)研究進(jìn)行整理分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合高中階段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律以及思想政治課的學(xué)科特點(diǎn),指出了高中思想政治課運(yùn)用慕課的優(yōu)點(diǎn);其次在學(xué)生主體性原則、教師主導(dǎo)性原則、線上線下相結(jié)合等高中思想政治課慕課設(shè)計(jì)原則的指導(dǎo)下,構(gòu)建了慕課在高中思想政治課教學(xué)中運(yùn)用的具體教學(xué)流程和操作步驟;然后在慕課理念和相關(guān)理論的指導(dǎo)下,以淮北市某中學(xué)為實(shí)踐基地,通過(guò)對(duì)該校學(xué)生進(jìn)行高中生慕課教學(xué)認(rèn)知度和接受度調(diào)查,最后選取了高一年級(jí)的學(xué)生為實(shí)踐對(duì)象,開(kāi)展了具體的教學(xué)實(shí)踐。實(shí)踐結(jié)束后,通過(guò)了解學(xué)生對(duì)慕課教學(xué)的滿意度,并對(duì)比分析慕課教學(xué)班與傳統(tǒng)教學(xué)班學(xué)生的成績(jī),得出了把慕課運(yùn)用...

【文章頁(yè)數(shù)】：56 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖4-10中可以看出，87%的學(xué)生贊成開(kāi)展慕課，13%的學(xué)生不贊成開(kāi)展慕課

圖4-11從圖4-10中可以看出，87%的學(xué)生贊成開(kāi)展慕課，13%的學(xué)生不贊成開(kāi)展慕課。因?yàn)橛械膶W(xué)生擔(dān)心慕課會(huì)耽誤自己用來(lái)學(xué)習(xí)其他課程的時(shí)間，也有學(xué)生擔(dān)心回家以后父母會(huì)不同意自己利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。為此在問(wèn)卷最后一道題目中，設(shè)置了“如果你的政治老師要開(kāi)展慕課教學(xué)，即把課堂上要....

圖4-12《企業(yè)的組織形式》慕課教學(xué)視頻

如圖4-12所示。把教學(xué)視頻上傳后，慕課教學(xué)班級(jí)的學(xué)生自主下載觀看。如遇到難以理解的或者沒(méi)有看明白的，學(xué)生可以自己調(diào)節(jié)進(jìn)度，反復(fù)觀看，直到學(xué)懂為止。在觀看完慕課教學(xué)視頻后，學(xué)生通過(guò)老師發(fā)放的問(wèn)卷星調(diào)查問(wèn)卷完成教學(xué)小測(cè)試，并及時(shí)在線提交。

圖4-13《企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的主要因素》慕課教學(xué)視頻

圖4-12《企業(yè)的組織形式》慕課教學(xué)視頻

圖4-14《法人》慕課教學(xué)視頻

圖4-13《企業(yè)經(jīng)營(yíng)成功的主要因素》慕課教學(xué)視頻

本文編號(hào)：4019932