發(fā)布時間：2025-01-14 17:58

　　本文以河北省學前教育專業(yè)教師資源配置以及該專業(yè)大學生學習性投入作為研究對象,旨在以“以學生為中心”理念、自我決定理論以及人力資源配置理論等教育學、管理學理論作為研究視角,綜合使用多種信息處理、分析技術(shù),采用文獻研究法、問卷調(diào)查法等多種研究方法,對河北省學前教育學生學習情況進行深入探究,并加以分析。通過對比分析研究河北省學前教育專業(yè)教師資源在教師數(shù)量、教師素質(zhì)和教師結(jié)構(gòu)三個維度同學生學習性投入的相關(guān)性強弱,進行橫向?qū)φ?力圖為為河北省高校專業(yè)建設(shè)的實踐提供新的思路。文章針對以下三方面展開研究:一是立足河北省高等教育特點,基于國內(nèi)外相關(guān)研究,對學習性投入調(diào)查問卷進行優(yōu)化,優(yōu)化后的調(diào)查問卷主要包含六個部分。經(jīng)過對實證數(shù)據(jù)的驗證對比,本問卷符合應有的信度和效度標準。二是基于國家數(shù)據(jù)平臺中的官方數(shù)據(jù),對河北省學前教育專業(yè)教師資源配置情況進行分析整理,同時對河北省學前教育專業(yè)2020屆預計本科畢業(yè)生實施學習性投入問卷調(diào)查,收集本科生學習性投入數(shù)據(jù),并對兩大數(shù)據(jù)庫作數(shù)據(jù)對比與相關(guān)性研究。三是以河北省各學前教育專業(yè)所在的高校層次為依據(jù)進行分類,分析不同類型高校學前教育專業(yè)的教師資源配置與本科生學習性投入...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖3-1學習性投入調(diào)查驗證性因子分析路徑圖

河北大學碩士學位論文24圖3-1學習性投入調(diào)查驗證性因子分析路徑圖通過對問卷模型的驗證性因子分析路徑圖進行分析，問卷中五個維度以及其中的41個測試點均符合有關(guān)標準，表明該問卷驗證性因子分析結(jié)果良好。3.4調(diào)查實施3.4.1調(diào)查過程由于高校預計畢業(yè)生對學校的人才培養(yǎng)和自身學習情況認....

圖4-2調(diào)查問卷文字填答部分高頻詞云圖

第四章數(shù)據(jù)整理與分析359教室n3619方面n2010學習v3520實踐v17一是學生對所在學校專業(yè)課教學內(nèi)容、教學組織及教師教學水平等滿意度較高。他們認為：課堂教學內(nèi)容充實豐富、有價值（35.4%）；教學組織嚴密，重點難點突出（35.3%）；教師傳授學科前沿新知，開闊學生視野（....

本文編號：4026976