發(fā)布時(shí)間：2025-01-17 13:03

　　高校輔導(dǎo)員作為高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分,是大學(xué)生思想政治教育的主力軍,在大學(xué)生健康成長(zhǎng)中起著非常重要的作用。2017年10月1日教育部頒布了《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》,進(jìn)一步明確了輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量,是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者。但是,由于高校輔導(dǎo)員特別是民辦高校輔導(dǎo)員工作壓力大、工作戰(zhàn)線長(zhǎng)、沒有國(guó)家正式編制、工資水平低、社會(huì)認(rèn)同度不高,同時(shí)民辦高校輔導(dǎo)員自身普遍也存在著學(xué)歷較低、業(yè)務(wù)能力不能適應(yīng)民辦高校快速發(fā)展趨勢(shì)等問題,使輔導(dǎo)員在高校人力資源體系中長(zhǎng)期處于弱勢(shì)地位,容易滋生負(fù)面情緒,并導(dǎo)致“職業(yè)倦怠”的產(chǎn)生,給大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展帶來(lái)巨大的負(fù)面影響,不利于輔導(dǎo)員隊(duì)伍的穩(wěn)定和輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化的發(fā)展,使高校大學(xué)生思想政治教育工作面臨嚴(yán)重的發(fā)展困境。本文以“人與組織匹配”理論為研究視角,采用問卷調(diào)查法、訪談法、綜合分析法、文獻(xiàn)研究法,選取陜西5所規(guī)模較大、具有代表性的民辦高校進(jìn)行調(diào)查,從輔導(dǎo)員與組織的一致性匹配、需求-供給匹配和要求-能力匹配三個(gè)方面,重點(diǎn)分析民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因,產(chǎn)生的影響...

【文章頁(yè)數(shù)】：72 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖2.1Kristen的人與組織匹配理論模型

圖2.1Kristen的人與組織匹配理論模型2.4輔導(dǎo)員個(gè)體、組織與職業(yè)倦怠三者之間的關(guān)系研究學(xué)者M(jìn)aslach通過(guò)研究論證,認(rèn)為個(gè)人與組織在價(jià)值觀、企業(yè)氛圍、目標(biāo)規(guī)范、報(bào)酬、控制、工作負(fù)荷、能力需求等方面的匹配程度越高，出現(xiàn)工作倦怠的系數(shù)就越低，反之則越高。我國(guó)學(xué)者....

圖3.1輔導(dǎo)員年齡結(jié)構(gòu)

圖3.1輔導(dǎo)員年齡結(jié)構(gòu)圖3.2輔導(dǎo)員收入水平分布結(jié)構(gòu)3.3.3陜西民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠調(diào)查情況分析通過(guò)運(yùn)用SPSS數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)輸入、統(tǒng)計(jì)，可以分析陜西民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠整體情況以及從職業(yè)倦怠三個(gè)維度上體現(xiàn)的差異和相互的聯(lián)系情況。表3.7陜西民....

圖3.2輔導(dǎo)員收入水平分布結(jié)構(gòu)

圖3.1輔導(dǎo)員年齡結(jié)構(gòu)圖3.2輔導(dǎo)員收入水平分布結(jié)構(gòu)3.3.3陜西民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠調(diào)查情況分析通過(guò)運(yùn)用SPSS數(shù)據(jù)處理軟件對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)輸入、統(tǒng)計(jì)，可以分析陜西民辦高校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠整體情況以及從職業(yè)倦怠三個(gè)維度上體現(xiàn)的差異和相互的聯(lián)系情況。表3.7陜西民....

圖3.3對(duì)學(xué)生發(fā)生事情不在意結(jié)果測(cè)量

圖3.3對(duì)學(xué)生發(fā)生事情不在意結(jié)果測(cè)量圖3.4對(duì)自己工作的意義和價(jià)值持懷疑結(jié)果測(cè)量3.5.3對(duì)學(xué)校的影響（1）降低對(duì)大學(xué)生思想引領(lǐng)、政治教育的質(zhì)量鄧小平同志說(shuō)“高校在促進(jìn)輔導(dǎo)員發(fā)展上賦予輔導(dǎo)員很多角色，但最重要的是思想政治工作者”。在大學(xué)的生活中，輔導(dǎo)員與學(xué)生接觸時(shí)間最....

本文編號(hào)：4028099