發(fā)布時間：2025-01-14 04:16

　　隨著社會的不斷發(fā)展,大學與社會的關(guān)系愈發(fā)密切,大學的社會地位也不斷提升。大學自誕生以來,一直以“象牙塔”和“智力城”的形象出現(xiàn)在人們面前,承擔著人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、社會服務等方面的重要使命。進入21世紀后,社會問題日趨復雜,國際間的競爭也愈發(fā)激烈,為了更好地解決社會發(fā)展過程中遇到的阻礙,人們將目光轉(zhuǎn)向大學,試圖從大學中找到解決社會發(fā)展問題的答案,進而為大學引領(lǐng)社會發(fā)展提供了的前提。而大學作為從事高深知識研究的機構(gòu),其學術(shù)性及相對獨立性為引領(lǐng)社會發(fā)展提供了現(xiàn)實可能性。本文就大學對社會的影響歷程進行梳理,并主要探討以下幾個問題:當代大學應該如何引領(lǐng)社會、當代大學對社會引領(lǐng)過程中的現(xiàn)實問題以及探尋當代大學實現(xiàn)對社會引領(lǐng)的途徑。該研究主要分為五個部分,第一部分為緒論,主要介紹本文的研究背景與研究意義、該領(lǐng)域的研究進展與研究趨勢等,為本文的寫作做出總述。第二部分論述大學對社會產(chǎn)生影響的歷史進程,并且將其分為三個階段,即大學誕生后自然嵌入社會成為其組成部分、大學在不斷發(fā)展中走向社會的中心以及大學應該在新時代承擔起重任引領(lǐng)社會的發(fā)展。第三部分為大學引領(lǐng)社會的應然邏輯,大學依據(jù)自身的本質(zhì)屬性和內(nèi)在優(yōu)勢,...

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 緒論
    1.1 研究背景與研究意義
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意義
    1.2 文獻綜述
        1.2.1 關(guān)于大學與社會關(guān)系的研究
        1.2.2 關(guān)于大學引領(lǐng)社會的職能與使命的研究
        1.2.3 關(guān)于大學引領(lǐng)社會的途徑與策略的研究
        1.2.4 當前研究存在的問題與不足
    1.3 研究方法與理論基礎(chǔ)
        1.3.1 研究方法
        1.3.2 理論基礎(chǔ)
第2章 大學影響社會的歷程
    2.1 自然嵌入期
    2.2 被動適應期
    2.3 主動引領(lǐng)期
第3章 大學引領(lǐng)社會的應然邏輯
    3.1 以人才引領(lǐng)社會
    3.2 以科技推動社會
    3.3 以文化提升社會
第4章 大學引領(lǐng)社會的現(xiàn)實缺位
    4.1 人才培養(yǎng)與社會需求偏離
        4.1.1 專業(yè)設(shè)置忽視應用性
        4.1.2 人才培養(yǎng)缺少創(chuàng)新性
        4.1.3 思想養(yǎng)成鮮見主導性
    4.2 科學研究與社會發(fā)展疏離
        4.2.1 知識創(chuàng)新功利化
        4.2.2 專利技術(shù)形式化
        4.2.3 科研評價數(shù)量化
    4.3 文化培育與社會精神孤離
        4.3.1 大學自身缺少文化沉淀
        4.3.2 大學與社會的文化隔離
        4.3.3 大學難尋影響文化路徑
第5章 大學引領(lǐng)社會的路徑探索
    5.1 人才培養(yǎng)以社會需求為基礎(chǔ)
        5.1.1 明確人才培養(yǎng)理念
        5.1.2 優(yōu)化人才供給結(jié)構(gòu)
        5.1.3 完善質(zhì)量保障體系
    5.2 科學研究以社會發(fā)展為導向
        5.2.1 弘揚科學精神,擔當社會責任
        5.2.2 回應社會需求,促進成果轉(zhuǎn)化
        5.2.3 完善科研評價,激發(fā)創(chuàng)新活力
    5.3 文化培育以社會和諧為宗旨
        5.3.1 重拾大學理念,營造良好學風
        5.3.2 培育大學文化,融入在地社區(qū)
        5.3.3 堅守科學精神,引領(lǐng)社會風尚
結(jié)論
參考文獻
致謝



本文編號：4026396