發(fā)布時間：2021-04-09 02:51

　　民族團結是國家和人民期盼和追求的一種和諧的民族關系狀態(tài)。我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,一國多族的歷史和現(xiàn)實關系到國家興衰存亡、社會和諧穩(wěn)定和各民族共同繁榮發(fā)展。大學生是擔當中華民族復興大任的繼承者和接班人,也是維護民族團結的骨干力量,開展大學生民族團結教育,有利于培養(yǎng)大學生愛國情懷、強化共同體意識、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、構建新型民族關系,因此,民族團結教育是大學生思想政治教育的重要內(nèi)容,是高校思想政治工作的重要任務,也是維護民族團結的有力抓手,積極開展大學生民族團結教育工作是落實黨的民族政策的現(xiàn)實選擇,也是立德育樹人的必然要求。大學生的民族團結教育要積極回應新時代民族團結及民族團結教育的要求,緊扣時代脈搏,堅持在中國共產(chǎn)黨的領導下,貫徹落實民族區(qū)域自治制度,鑄牢中華民族共同體意識,堅持法治化治理,加快民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展,傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,保證大學生民族團結教育內(nèi)容完整、載體多樣、方式新穎。各高校針對大學生民族團結教育要自我剖析,準確把握教育工作的現(xiàn)狀,查擺教育工作存在的問題,創(chuàng)新教育路徑選擇,確保大學生民族團結教育的實效性。目前,各個高校存在民族團結教育效果不佳、熱情不高、力度不夠... 

【文章來源】：華北水利水電大學河南省

【文章頁數(shù)】：50 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
一 緒論
    （一） 研究背景和意義
        1.研究背景
        2.研究意義
    （二） 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
        2.國外研究現(xiàn)狀
        3.研究述評
    （三）研究方法與創(chuàng)新之處
        1.研究方法
        2.創(chuàng)新之處
二 大學生民族團結教育概述
    （一） 大學生民族團結教育的基本內(nèi)涵
        1.民族
        2.民族團結
        3.民族團結教育
    （二） 大學生民族團結教育的理論依據(jù)
        1.馬克思主義經(jīng)典作家的民族團結觀
        2.中國共產(chǎn)黨人關于民族團結教育的主要思想
    （三） 習近平關于民族團結及民族團結教育的基本觀點
        1.堅持黨的全面領導是根本保證
        2.落實民族區(qū)域自治是制度基礎
        3.鑄牢共同體意識是思想基礎
        4.堅持法治化治理是基本路徑
        5.加快社會經(jīng)濟發(fā)展是關鍵因素
        6.傳承中華傳統(tǒng)文化是重要支撐
三 新時代大學生民族團結教育的重要意義
    （一） 有利于培養(yǎng)大學生愛國主義情懷
    （二） 有利于強化中華民族共同體意識
    （三） 有利于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
    （四） 有利于構建社會主義新型民族關系
四 新時代大學生民族團結教育現(xiàn)狀分析
    （一） 大學生民族團結教育取得的顯著成效
        1.促進了社會和諧穩(wěn)定
        2.維系了新型民族關系
        3.維護了意識形態(tài)安全
    （二） 新時代大學生民族團結教育存在的主要問題
        1.教育規(guī)劃缺乏科學性
        2.教育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性
        3.教育實施缺乏持續(xù)性
        4.教育結果缺乏實效性
    （三） 新時代大學生民族團結教育存在問題的原因分析
        1.教育渠道相對單一
        2.教育內(nèi)容不夠豐富
        3.教育手段相對滯后
        4.教育保障不夠有力
五 新時代大學生民族團結教育的路徑選擇
    （一） 發(fā)揮課堂教育教學重要作用
        1.發(fā)揮“思政課程”主渠道作用
        2.調(diào)動“課程思政”引領性作用
        3.促進“思政課程”“課程思政”并行
    （二） 開展民族團結教育實踐活動
        1.校園文化融入民族團結教育
        2.社會實踐滲透民族團結教育
        3.志愿服務彰顯民族團結教育
    （三） 創(chuàng)新民族團結教育方式方法
        1.打造民族團結教育宣傳載體
        2.拓展民族團結教育網(wǎng)絡空間
        3.開展民族團結教育創(chuàng)建活動
    （四） 健全民族團結教育長效機制
        1.加強大學生民族團結教育領導體制
        2.完善大學生民族團結教育工作機制
        3.建立大學生民族團結教育考核體系
        4.筑牢大學生民族團結教育物質保障
結語
攻讀學位期間參加的科研項目及發(fā)表的學術論文
致謝
參考文獻


【參考文獻】：
期刊論文
[1]新時代深化民族團結進步教育的“沁入”思考[J]. 嚴慶,崔舒怡.  貴州民族研究. 2020(01)
[2]論民族團結的社會價值[J]. 唐加軍,陳坤.  貴州民族研究. 2020(01)
[3]新時代高校優(yōu)質思想政治理論課的建設路徑[J]. 孫楠.  華北水利水電大學學報(社會科學版). 2019(03)
[4]新時代民族團結教育的認知與創(chuàng)新——學習習近平總書記關于民族團結教育的重要論述[J]. 祁帆,徐柏才.  中南民族大學學報(人文社會科學版). 2018(05)
[5]新時代民族團結進步事業(yè)發(fā)展的根本遵循[J]. 劉寶明.  黑龍江民族叢刊. 2018(03)
[6]習近平新時代中國特色社會主義民族團結思想研究[J]. 祝國超,王興國.  哈爾濱師范大學社會科學學報. 2018(03)
[7]民族院校大學生民族團結教育的特點及路徑探究——以“五個認同”為研究視域[J]. 李凱,亓光勇.  黔南民族師范學院學報. 2018(02)
[8]習近平新時代民族團結思想研究[J]. 劉瑩,李曉蘭.  黑龍江民族叢刊. 2018(02)
[9]高校民族團結教育的時代訴求與路徑選擇[J]. 譚安.  黑龍江教育學院學報. 2018(03)
[10]民族團結教育研究回顧與展望[J]. 李然.  云南行政學院學報. 2018(02)

博士論文
[1]民族團結教育實踐模式研究[D]. 劉子云.中央民族大學 2015

碩士論文
[1]大學生民族團結教育有效性研究[D]. 朱永兵.中南民族大學 2013



本文編號：3126767