發(fā)布時間：2021-04-04 13:41

　　隨著教育信息化的逐步深入,數(shù)據(jù)已經(jīng)成為保障學校信息化持續(xù)健康發(fā)展的最重要資產,數(shù)據(jù)質量的好壞直接影響著高校信息化未來發(fā)展的方方面面.為提高數(shù)據(jù)質量,很多高校都開展了數(shù)據(jù)治理工作,但對于學校信息化發(fā)展步伐,數(shù)據(jù)治理的速度相對緩慢,無法完全滿足各項工作對數(shù)據(jù)的要求.針對該問題,南開大學因地制宜,積極探索改革,修訂數(shù)據(jù)治理框架和技術路線,使數(shù)據(jù)治理及服務形成可持續(xù)發(fā)展的生態(tài),解決了數(shù)據(jù)治理速度緩慢問題,實現(xiàn)了數(shù)據(jù)質量的快速提升. 

【文章來源】：深圳大學學報(理工版). 2020,37(S1)北大核心CSCD

【文章頁數(shù)】：7 頁

【部分圖文】：

數(shù)據(jù)治理過程示意圖

表1對評價數(shù)據(jù)質量5個重要維度的檢查內容及檢查后輸出的報告內容分別進行描述.表1 評價數(shù)據(jù)質量的5個重要維度 維度 檢查內容描述 報告輸出 完備性 將數(shù)據(jù)集中重復記錄占總記錄的比例與數(shù)據(jù)集以前的實例做比較 重復數(shù)據(jù)記錄列表,定義相似重復判定規(guī)則 是否所有不可為空的字段都被填充 所有包含空(沒有被填充)字段的數(shù)據(jù)記錄 一致性 數(shù)值字段計算結果是否一致 幅度超過閾值后,輸出所有參與求和和求平均的數(shù)據(jù)記錄 及時性 將數(shù)據(jù)實際和計劃可交付、可用時間進行比較 如果有更新,輸出添加和更新的數(shù)據(jù)記錄(此處不是臟數(shù)據(jù)) 有效性 將傳入數(shù)據(jù)的值與既定的域(字典表、范圍或數(shù)據(jù)規(guī)則)中的有效值作比較 不符合記錄占比超過閾值后,輸出所有無效的數(shù)據(jù)記錄 完整性 評估列屬性和數(shù)據(jù)在整個數(shù)據(jù)庫中相同數(shù)據(jù)類型的字段內數(shù)據(jù)格式的一致性 如果格式不同的數(shù)據(jù)記錄數(shù)比例超出閾值,則相應監(jiān)控報警消息,并輸出所有不同的數(shù)據(jù)記錄,含參照和被檢測的 有效性檢查,跨表,詳細結果 如果值不同的數(shù)據(jù)記錄數(shù)比例超出閾值,則生成相應監(jiān)控報警消息,并輸出所有不同的數(shù)據(jù)記錄,含參照和被檢測的 父子參照 “孤兒”記錄的父記錄數(shù)據(jù)量占比超出閾值后,生成相應監(jiān)控報警消息和對應的父記錄 子父參照 無子記錄的父記錄數(shù)據(jù)量占比超出閾值后,生成相應監(jiān)控報警消息和對應的父記錄

數(shù)據(jù)質量作為決定數(shù)據(jù)生態(tài)建設效果的關鍵因素,可通過數(shù)據(jù)治理的內部和外部兩個循環(huán)來予以保證(圖4).數(shù)據(jù)治理內部循環(huán)以校務管理為中心. 數(shù)據(jù)源自業(yè)務系統(tǒng),通過ETL過程采集進入全量數(shù)據(jù)中心,通過數(shù)據(jù)質量平臺進行質量檢測分析,生成數(shù)據(jù)質量報告反饋到相關職能部門,通過修正更新業(yè)務系統(tǒng)的數(shù)據(jù)實現(xiàn)數(shù)據(jù)質量的提升.

【參考文獻】：
期刊論文
[1]智慧校園視域下高等教育數(shù)據(jù)生態(tài)治理體系研究[J]. 余鵬,李艷.  中國電化教育. 2020(05)
[2]高校數(shù)據(jù)治理中提升數(shù)據(jù)質量的方法研究[J]. 巫莉莉,張波.  重慶理工大學學報(自然科學). 2019(08)
[3]高校教育大數(shù)據(jù)治理的框架設計與實施[J]. 董曉輝,鄭小斌,彭義平.  中國電化教育. 2019(08)
[4]數(shù)據(jù)治理技術[J]. 吳信東,董丙冰,堵新政,楊威.  軟件學報. 2019(09)
[5]美國通用教育數(shù)據(jù)標準對我國高等教育數(shù)據(jù)治理的啟示[J]. 許曉東,彭嫻,周可.  高等工程教育研究. 2019(01)
[6]美國高校數(shù)據(jù)治理及其借鑒[J]. 彭雪濤.  電化教育研究. 2017(06)
[7]數(shù)據(jù)質量多種性質的關聯(lián)關系研究[J]. 丁小歐,王宏志,張笑影,李建中,高宏.  軟件學報. 2016(07)
[8]高等教育的數(shù)據(jù)治理研究[J]. 許曉東,王錦華,卞良,孟倩.  高等工程教育研究. 2015(05)
[9]《數(shù)據(jù)治理白皮書》國際標準研究報告要點解讀[J]. 張明英,潘蓉.  信息技術與標準化. 2015(06)
[10]大數(shù)據(jù)系統(tǒng)綜述[J]. 李學龍,龔海剛.  中國科學:信息科學. 2015(01)



本文編號：3118140