發(fā)布時間：2018-06-08 11:28

  本文選題：以學生為中心 + 能力培養(yǎng)�。� 參考：《中國大學教學》2017年06期

【摘要】：針對目前大學教學仍未擺脫"傳授、應試"的傳統(tǒng)教學組織模式,浙江大學光電學院在專業(yè)核心課程中,開展"以學生為中心,以能力培養(yǎng)為主導"的教法、學法、考法相結(jié)合的教學方法改革。教法改革,鼓勵教師對課程教授方式開展多模式的改革和嘗試;學法改革,促進學生開展課內(nèi)外結(jié)合的自主性、研究性學習;考法改革,完善課程考核和評價體系,促進學生腳踏實地、求真務實地學習和提高;"教法"改革促進了"學法"轉(zhuǎn)變,"考法"改革促進了"學風"轉(zhuǎn)變。這些改革和轉(zhuǎn)變,具有促進學生發(fā)展、教師提高的功能,對于課程的教學改革具有較好的借鑒作用。
[Abstract]:In view of the traditional teaching organization mode of "imparting, examination-oriented" in college teaching at present, the College of Optoelectronics of Zhejiang University carries out the teaching method of "students as the center and ability cultivation as the leading" in the core courses of the major. The reform of teaching method combining examination and method. The reform of teaching methods encourages teachers to carry out multi-mode reforms and attempts on the teaching methods of courses; the reform of learning methods promotes students' autonomy and research-based learning by combining teaching and studying; the reform of examination methods; and the improvement of the system of curriculum assessment and evaluation, The reform of "teaching method" has promoted the transformation of "study method" and "examination method" reform has promoted "study style" change. These reforms and changes have the function of promoting the development of students and improving the teachers, which can be used for reference for the teaching reform of the curriculum.
【作者單位】： 浙江大學光電科學與工程學院;
【分類號】：G642.0

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本文編號：1995636