地域文化是中華文化的重要組成部分,包含著鮮明的地域特性。將飽含地域特色的代表性文化資源融入對外漢語教學之中,不僅可以凸顯獨特的地域文化符號內(nèi)涵,而且有利于激發(fā)學生學習興趣、豐富語言學習內(nèi)容和形式,對于增進跨文化交流,也具有實踐意義。本文旨在探究廣西劉三姐文化在對外漢語教學中的應用問題,嘗試將"劉三姐"這一地域文化符號添加到對外漢語教學活動中,在學習內(nèi)容與學習形式上同時豐富語言教學,借助地域文化的獨特魅力激發(fā)留學生漢語學習興趣,通過教學促進廣西和東盟國家跨文化交流,提升留學生對中國文化的認同度。本文為地域文化融入對外漢語教學提供了活動設計的案例與思路。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、地域文化之于對外漢語教學的意義
二、劉三姐文化內(nèi)蘊及表現(xiàn)形式
三、劉三姐文化融入對外漢語教學的意義
    (一)凸顯地域文化符號
    (二)激發(fā)留學生學習興趣
    (三)豐富語言學習內(nèi)容與形式
    (四)通過教學促進廣西和東盟國家跨文化交流
四、劉三姐文化體驗活動設計



本文編號：4051407