發(fā)布時間：2025-01-18 15:13

　　近年來,“漢語熱”在全球掀起一股巨大的浪潮。隨著這股不可阻擋的潮流,漢語學習在韓國受到了極大的追捧,為了更好地發(fā)展?jié)h語教學,韓國國際國立教育院于2012年與中國國家漢辦簽署了協(xié)議。雙方達成一致,通過國家漢辦選拔培訓由全國各大教育廳向漢辦推薦的研究生或在職教師到韓國中小學進行中文輔助教學。本篇論文結合筆者在韓國的漢語教學經歷,采用文獻研究法、問卷調查法、課堂觀察法以及數據分析法等對所任教的大邱商苑高中漢語教學現(xiàn)狀做出了具體的調查與分析,調查涉及學生的學習情況、課程設置、教材使用情況、合作教學模式、課堂教學方法等方面。通過對調查結果的歸納整理,發(fā)現(xiàn)大邱商苑高中漢語教學中存在的問題,并針對相關問題提出相應的一些解決措施,希望以此能夠提高大邱商苑高中教學質量并對韓國高中的漢語教學起到一定的借鑒作用。本文主要分為四個部分,第一部分首先對韓國高中總體的漢語教學情況做了簡單的介紹,然后以筆者所在的大邱商苑高中為例,分析了學校的師資隊伍、學生情況、教學情況、教學模式和教學方法:第二部分通過對調查問卷和訪談內容的梳理和分析,具體地闡述大邱商苑高中漢語教學情況;第三部分通過對問卷調查和訪談的結果歸納總結,進...

【文章頁數】：70 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖２－２樣本學生漢語學習時長分布??

韓國大邱商苑高中漢語教學情況調查研究?第二章大邱商苑高中漢語課堂教學的調查與分析??

圖２－３樣本學生的學習動機分布??根據圖２－３調查顯示，大邱商苑高中因為對漢語感興趣才選修漢語課的學生只??，??

韓國大邱商苑高中漢語教學情況調查研宄?第二章大邱商苑高中漢語課堂教學的調查與分析??有中國老??師，比較好?＾?＾感興趣??奇?▲麵?２８％??父母要避?＾??方便旅游＿／??２０％?學校安排??３１％??■感興趣?■學校安排??■方便旅游?■父母要求??■有中國老師，比較好奇?....

圖２－４樣本學生學習一年后的學習效果??通過調查發(fā)現(xiàn)，見上圖２－４，大多數學生通過一年的漢語學習，基本可以掌握??簡單的漢語單詞和句型，部分水平較高的學生可以進行簡單的日常交流，但是也還有??

第二章大邱商苑高中漢語課堂教學的調查與分析?韓國大邱商苑高中漢語教學情況調查研宄??８０?７５??｜??６０??Ｉ??４０??＂?１８?■??２０?＾?詞?１４??？?Ｍ?ｉ?Ｍ?ｍ??Ｕ沒＇?廠沒ｔｆ高??：??＿１＿?Ｉ??可以說一些??簡單的單詞?—??和句子??５９％??....

圖２－５樣本學生學習偏好分布??從上圖２－５可以看出，相比語法和漢字，學生更偏愛學習語音和詞匯，說明韓國??學生比較重視語言的實際運用，學習比較浮于表層

韓國大邱商苑高中漢語教學情況調查研究?第二章大邱商苑高中漢語課堂教學的調查與分析??學習偏好??７０??６０?５８??５〇?Ｉ?｜??４０?Ｉ?Ｉ??３〇?■?■?■學習偏好??Ｉ?Ｉ?ｉ?Ｉ??語音販語法漢字?④??語法??６％??＾?９％??■語咅■詞匯■語法《漢字??圖２－....

本文編號：4028778