發(fā)布時間：2024-12-01 06:48

　　 測驗公平是教育公平的重要體現.為促進民族地區(qū)測驗公平,結合民族地區(qū)雙語教育的實際情況,以新疆少數民族雙語教育質量監(jiān)測小學五年級數學測驗為研究材料,從試卷語言角度使用邏輯斯諦回歸方法(LR)對數學測驗的公平性進行研究.研究結果表明:數學測驗中語言因素導致學生數學分數出現偏差;進一步分析發(fā)現,不僅漢語書面表達能力直接導致項目功能差異(DIF),對題目的閱讀理解能力通過影響學生的書面表達,間接導致DIF的產生.因此建議在編制試題時應考慮學生語言能力水平;對于檢測出存在測驗偏差題目的處理應謹慎和全面;在測驗編制工作中應建立審核機制,保證測驗公平.

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圖1第19題題目考察列方程解應用題的能力，答案是：解：設火車的速度是x米/秒

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