發(fā)布時(shí)間：2020-11-23 20:23

　　 18-19世紀(jì)是中外跨文化交際發(fā)展的蓬勃時(shí)期。跨文化交際中,語(yǔ)言問(wèn)題最首要,也最直接。這一時(shí)期是歐洲漢學(xué)發(fā)展的成熟期,涌現(xiàn)了一批專業(yè)的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)和研究者—漢學(xué)家。漢學(xué)家站在他域視角來(lái)描寫漢語(yǔ)的語(yǔ)言特征,將對(duì)漢語(yǔ)認(rèn)識(shí)和研究編輯成書,使?jié)h語(yǔ)二語(yǔ)學(xué)習(xí)者對(duì)漢語(yǔ)的認(rèn)識(shí)在理論意義上更具系統(tǒng)性和科學(xué)性,也給漢語(yǔ)母語(yǔ)者提供了一個(gè)重新看待漢語(yǔ)語(yǔ)言特征的全新視角。目前,學(xué)術(shù)界對(duì)這一時(shí)期歐洲漢語(yǔ)語(yǔ)法的研究全過(guò)程仍處在前期的初探階段,尚難勾勒清楚全貌。本文選擇其中的九本漢學(xué)論著作為研究對(duì)象,對(duì)論著中涉及疑問(wèn)表達(dá)手段的內(nèi)容進(jìn)行歷時(shí)性描述,觀照漢學(xué)著作對(duì)漢語(yǔ)疑問(wèn)表達(dá)手段的認(rèn)識(shí)、描述及其演進(jìn),繼而對(duì)疑問(wèn)表達(dá)手段中體現(xiàn)的類型特征進(jìn)行討論,并結(jié)合對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)際,探究西方人漢語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律特點(diǎn),總結(jié)其中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),更好地服務(wù)漢語(yǔ)語(yǔ)別化教學(xué)的需求。本文共分為五章。第一章為緒論,第二章從歷時(shí)演進(jìn)層面出發(fā),考察漢語(yǔ)疑問(wèn)詞在漢學(xué)論著中的發(fā)展脈絡(luò),盡可能客觀地逐一對(duì)其進(jìn)行全面描寫、歸納;第三章考察漢語(yǔ)疑問(wèn)句法手段在漢學(xué)論著中的體現(xiàn),爭(zhēng)取將歐洲漢學(xué)中疑問(wèn)特征的研究全過(guò)程以及階段性成果呈現(xiàn)出來(lái);第四章從共時(shí)層面出發(fā),進(jìn)行跨語(yǔ)言對(duì)比,分析疑問(wèn)表達(dá)手段在不同語(yǔ)言中的類型差異;第五章則是把研究目光投向?qū)嶋H應(yīng)用,希冀能為當(dāng)下漢語(yǔ)疑問(wèn)的語(yǔ)法研究,以及對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐提供補(bǔ)充和借鑒。
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