本文以暨南大學華文學院留學生為例,采用問卷調查法,調查留學生對音節(jié)配合、兒化輕聲、押韻三種漢語語音修辭手段的習得現(xiàn)狀及其內在規(guī)律性特征。主要調查結果如下:(1)從正確率來看,各語音修辭手段正確率高低排序為:音節(jié)配合兒化輕聲押韻;各題型正確率高低排序為:基礎題拓展題超綱題;各水平學生正確率高低排序為:初級高級中級,此外,高級水平的留學生與國內本科生還存在相當大的差距。(2)從華裔與否來看,初、中級水平的華裔與非華裔留學生在語音修辭習得上不存在顯著性差異,高級水平的華裔與非華裔留學生存在顯著性差異,且非華裔留學生的習得效果好于華裔留學生。(3)從漢語水平來看,在語音修辭習得上存在顯著性差異的有:(1)初級與中級水平的留學生;(2)中級與高級水平的留學生;(3)高級水平留學生與國內本科生。(4)從錯誤選項來看,留學生根據(jù)上下文語境和語體信息選擇最佳詞匯或短語的能力有待提高,語感能力也有待提高。最后,筆者根據(jù)調查結果,針對音節(jié)配合、兒化輕聲、押韻三種語音修辭手段的教與學提出了相應建議。
【學位單位】：暨南大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3
【部分圖文】：

留學生3 基本數(shù)據(jù)統(tǒng)計與相關規(guī)律分析與分析平均正確率統(tǒng)計與分析率時，為了使統(tǒng)計結果更有說服力，只統(tǒng)計了與學習率，即每道大題中，統(tǒng)計了初級水平學習者前 5 道題道題目的正確率，高級水平學習者 15 道題目的正確率留學生及國內本科生平均正確率學生平均正確率

圖 3.2 中級水平留學生平均正確率水平留學生 50 人，每道大題前 10 道小題的正確情況第（一）題平均正確率為 0.71，第（二）題平均正確0.6，三道大題的平均正確率為 0.67，如圖 3.2 所示，三兒化輕聲>押韻，并且音節(jié)配合、兒化輕聲兩題的正確韻一題的正確率低于總平均正確率。學生平均正確率

圖 3.2 中級水平留學生平均正確率水平留學生 50 人，每道大題前 10 道小題的正確情況第（一）題平均正確率為 0.71，第（二）題平均正確.6，三道大題的平均正確率為 0.67，如圖 3.2 所示，三兒化輕聲>押韻，并且音節(jié)配合、兒化輕聲兩題的正確韻一題的正確率低于總平均正確率。學生平均正確率

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本文編號：2822091