對(duì)外漢語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)的初級(jí)階段的主要目標(biāo)是提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言交際的能力。對(duì)外漢語(yǔ)領(lǐng)域發(fā)展至今,口語(yǔ)課堂遵從不同階段的教學(xué)需求使用的不同的教學(xué)手法。建構(gòu)主義理論模式下的拋錨式教學(xué)法自誕生以來(lái),已被廣泛地運(yùn)用于各學(xué)科領(lǐng)域,相關(guān)理論及實(shí)踐研究豐富,取得了顯著的教學(xué)成果。本文嘗試通過(guò)將拋錨式教學(xué)法與對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課堂相結(jié)合,進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng),分析闡述拋錨式教學(xué)模式與對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課堂相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)與不足,并提出改進(jìn)建議與注意事項(xiàng)。希望可以為對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課教學(xué)注入新的活力,提出一種有操作性的課堂教學(xué)模式。本文主要分為以下幾個(gè)部分:第一章是本篇論文的緒論,主要介紹了論文的選題背景和研究意義,并通過(guò)對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)研究和拋錨式教學(xué)法兩個(gè)方面進(jìn)行了相關(guān)文獻(xiàn)的分類綜述,總結(jié)了前人的寶貴經(jīng)驗(yàn)。然后,針對(duì)所查閱的資料進(jìn)行分析,論述了拋錨式教學(xué)法應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課堂的可行性。最后交代了本文主要使用的研究方法等。第二章主要是從理論基礎(chǔ)與教學(xué)內(nèi)涵兩大方面入手,概述了拋錨式教學(xué)法主要以建構(gòu)主義理論、情境學(xué)習(xí)理論為依托,通過(guò)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、選取教學(xué)“錨”以及學(xué)生和教師在拋錨式教學(xué)環(huán)境中所扮演的角色為突破口,全面分析了拋錨式教學(xué)法所強(qiáng)調(diào)的教學(xué)內(nèi)涵。第三章將拋錨式教學(xué)法與對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課堂的教學(xué)相結(jié)合,設(shè)計(jì)出實(shí)際教學(xué)課堂,研究拋錨式教學(xué)法在初級(jí)階段的具體應(yīng)用。首先,分析了拋錨式教學(xué)法應(yīng)用于初級(jí)口語(yǔ)課堂的作用及特點(diǎn),并從宏觀的角度論述了拋錨式教學(xué)法指導(dǎo)下的初級(jí)口語(yǔ)課的具體設(shè)計(jì)思路;其次,本章分析了初級(jí)階段的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)對(duì)象,以及適合使用拋錨式教學(xué)模式的初級(jí)階段教學(xué)內(nèi)容的選取方法與原則;最后,交代了拋錨式教學(xué)法主要教學(xué)流程和課后測(cè)評(píng)方法與反饋建議。第四章選取了《發(fā)展?jié)h語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)2》第二十二課《您的行李超重了》為例設(shè)計(jì)一堂初級(jí)口語(yǔ)課,主要的教學(xué)對(duì)象是沈陽(yáng)城市學(xué)院留學(xué)生C班(初級(jí)水平)學(xué)生。本章節(jié)的主要內(nèi)容是介紹本次實(shí)踐課的教學(xué)對(duì)象、教材、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)以及教學(xué)設(shè)計(jì)的具體實(shí)施過(guò)程,結(jié)合學(xué)習(xí)者和聽(tīng)課教師的課后訪談等內(nèi)容來(lái)評(píng)價(jià)拋錨式初級(jí)口語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的效果,并作出了相應(yīng)的教學(xué)反思。第五章是對(duì)拋錨式教學(xué)設(shè)計(jì)具體實(shí)施的整體評(píng)估和建議,包括對(duì)拋錨式口語(yǔ)課堂的局限性探討和對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)初級(jí)口語(yǔ)課堂教學(xué)中如何高效運(yùn)用拋錨式教學(xué)法的些許建議。
【學(xué)位單位】：沈陽(yáng)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：H195.3

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2816194