發(fā)布時(shí)間：2024-06-29 23:40

　　通過(guò)"中國(guó)勞動(dòng)力動(dòng)態(tài)調(diào)查"2016年數(shù)據(jù),探討了學(xué)校教育和職業(yè)教育之間的關(guān)系以及職業(yè)培訓(xùn)對(duì)收入的影響。研究發(fā)現(xiàn),勞動(dòng)者的受教育程度有利于其獲得職業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),而職業(yè)培訓(xùn)也有利于勞動(dòng)者增加其勞動(dòng)收入,所以,勞動(dòng)者的受教育程度對(duì)其勞動(dòng)收入有著間接的提升效應(yīng);同時(shí),職業(yè)培訓(xùn)有利于那些在勞動(dòng)力市場(chǎng)中居于劣勢(shì)地位的勞動(dòng)者提高其人力資本并增加收入。因此,當(dāng)人們?cè)诳紤]如何通過(guò)教育來(lái)降低社會(huì)不平等時(shí),也有必要將問(wèn)題的焦點(diǎn)從學(xué)校延伸到勞動(dòng)力市場(chǎng)。

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【文章目錄】：
一、前言
二、文獻(xiàn)回顧與假設(shè)
    (一)正規(guī)教育與職業(yè)培訓(xùn)
    (二)職業(yè)培訓(xùn)的收入效應(yīng)
    (三)研究假設(shè)
三、數(shù)據(jù)、變量和方法
    (一)數(shù)據(jù)
    (二)變量
        1.因變量。
        2. 自變量。
        3. 控制變量。
    (三)研究策略和統(tǒng)計(jì)模型
四、研究結(jié)果
    (一)變量描述結(jié)果
    (二)教育獲得與職業(yè)培訓(xùn)機(jī)會(huì)獲得
    (三)貪婪匹配與基于匹配的多元分析
五、結(jié)論與討論



本文編號(hào)：3998059