論社區(qū)教育“三區(qū)聯(lián)動”的文化關(guān)聯(lián)
發(fā)布時間：2024-06-29 16:10
基于"校區(qū)""園區(qū)"和"社區(qū)"三者的空間聯(lián)合,從三者的文化起點、文化動力和文化模型的角度分析它們的文化關(guān)系,以期為協(xié)同推進區(qū)域終身學習體系建設提供理論視角。
【文章頁數(shù)】：5 頁
【文章目錄】：
一、“三區(qū)聯(lián)動”的文化起點
二、“三區(qū)聯(lián)動”的空間文化力
三、“三區(qū)聯(lián)動”區(qū)域終身學習文化模型的建立
本文編號：3997807
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一、“三區(qū)聯(lián)動”的文化起點
二、“三區(qū)聯(lián)動”的空間文化力
三、“三區(qū)聯(lián)動”區(qū)域終身學習文化模型的建立
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