學(xué)生是鑄牢中華民族共同體意識(shí)的重要主體,學(xué)校是鑄牢學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的主陣地。本研究從心理空間生產(chǎn)的角度出發(fā),提出要培育中華民族共同體意識(shí),需要將共同體意識(shí)與個(gè)體的心理動(dòng)力相結(jié)合,與個(gè)體的知識(shí)更新和情感體驗(yàn)相結(jié)合,與個(gè)體的實(shí)際生活相結(jié)合。在以上分析的基礎(chǔ)上給學(xué)校教育空間生產(chǎn)提出建議:(1)建設(shè)豐富完善的多民族和諧共處的學(xué)校物理空間;(2)構(gòu)建多民族平等包容的學(xué)校人際空間;(3)建設(shè)系統(tǒng)性和全面性的中華民族共同體意識(shí)學(xué)校知識(shí)空間;(4)為中華民族共同體意識(shí)打造更生動(dòng)和更深刻的學(xué)校體驗(yàn)空間。從心理空間生產(chǎn)的角度,在學(xué)校中促使中華民族共同體意識(shí)內(nèi)生于學(xué)生的心理空間,外化為學(xué)生的自覺行為。

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圖1中華民族共同體意識(shí)培育的心理空間生產(chǎn)與教學(xué)實(shí)踐過程

中華民族共同體意識(shí)是對(duì)中華民族本體的認(rèn)知和反映，是歷史、文化和社會(huì)混合積淀形成的思想，是古今結(jié)合、內(nèi)外相交的產(chǎn)物，因此這一共同體意識(shí)的塑造是歷史社會(huì)空間的重塑。對(duì)于個(gè)體心理空間來說，這是一個(gè)新的語義空間概念生產(chǎn)的結(jié)果，其過程是精神抽象空間中的生產(chǎn)和重塑，本質(zhì)上是國(guó)家意志和社會(huì)精神....

本文編號(hào)：3974705