本文關鍵詞：成人教育隱性課程設計研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

‘:】∈ 曲阜師范大學博士/碩士學位論文原創(chuàng)性說明 在口劃“√ 本人鄭重聲明:此處所提交的博士口 碩士阿論文《成人教育隱性課 程設計研究》,是本人在導師指導下,在曲阜師范大學攻讀博士口 碩士曠 學位期間獨立進行研究工作所取得的成果。論文中除注明部分外不包含他人 已經發(fā)表或撰寫的研究成果。對本文的研究工作做出重要貢獻的個人和集體, 均已在文中以明確的方式注明。本聲明的法律結果將完全由本人承擔。 醐確、/ 儲獬:馮叼 曲阜師范大學博士/碩士學位論文使用授權書 在口劃“√” 《成人教育隱性課程設計研究》系本人在曲阜師范大學攻讀博士口 碩士 口學位期間,在導師指導下完成的博士口 碩士口學位論文。本論文的研究 成果歸曲阜師范大學所有,本論文的研究內容不得以其他單位的名義發(fā)表。 本人完全了解曲阜師范大學關于保存、使用學位論文的規(guī)定,同意學校保留 并向有關部門送交論文的復印件和電子版本,允許論文被查閱和借閱。本人 授權曲阜師范大學,可以采用影印或其他復制手段保存論文,可以公開發(fā)表 論文的全部或部分內容。 作者簽名: 日期:為.石./ 為幽鵲 吼砘鏟 導磁名巾伊摘 要 隱性課程是課程領域里一個非常重要而又經常被人忽視的問題,在相當長的一段時間 里,課程研究基本上只局限于顯性課程領域,直到世紀年代,隱性課程才逐漸成為 世界范圍內人們關注的課題。 我國學者在國外研究隱性課程的基礎上,從世紀年代開始有意識地對隱性課程 進行研究。而我國成人教育領域的隱性課程研究才剛剛起步,研究成果也不是很豐富。無 論是從成人教育肩負的責任來看,還是從隱性課程對成人學習者的影響來看,亦或是從成 人的學習特點來看,在成人教育領域研究隱性課程都

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