本文關(guān)鍵詞： 學(xué)習(xí)化社會(huì) 美國(guó) 成人教育　出處：《中國(guó)成人教育》2016年17期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："學(xué)習(xí)化社會(huì)"作為一種全新教育理念,一直為學(xué)者和專家所關(guān)注。美國(guó)作為"學(xué)習(xí)化社會(huì)"踐行的典型國(guó)家,成人教育實(shí)施對(duì)"學(xué)習(xí)化社會(huì)"的建構(gòu)應(yīng)該說是功不可沒的,受到國(guó)際社會(huì)的廣泛關(guān)注與認(rèn)可。本文通過文獻(xiàn)資料法、邏輯分析法對(duì)"學(xué)習(xí)化社會(huì)"視域下的美國(guó)成人教育定位與推進(jìn)策略進(jìn)行了一系列梳理與研究,以期借鑒其成功經(jīng)驗(yàn),為我國(guó)"學(xué)習(xí)化社會(huì)"建構(gòu)中成人教育的定位與推進(jìn)實(shí)施提供參考。
[Abstract]:As a new educational concept, the "learning society" has always been concerned by scholars and experts. The United States is a typical country in the practice of "learning society". The implementation of adult education on the construction of a "learning society" should be said to be the contribution of the international community is widespread concern and recognition. The logical analysis method has carried on a series of combing and research to the American adult education localization and the promotion strategy under the "learning society" horizon, in order to draw lessons from its successful experience. It provides reference for the orientation and implementation of adult education in the construction of "learning society" in China.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院;
【分類號(hào)】：G729.712
【正文快照】： 自美國(guó)著名學(xué)者羅勃特·哈欽斯在《學(xué)習(xí)化社會(huì)》一文中提到“學(xué)習(xí)化社會(huì)”(Leaning Society)一詞后,“學(xué)習(xí)化社會(huì)”這一概念便成為近年來學(xué)術(shù)界、政府與公眾所關(guān)注的重要話題,甚至引導(dǎo)了社會(huì)的一種全新教育思潮。終身教育、全民學(xué)習(xí)則是這一思潮下衍生的重要產(chǎn)物,已成為當(dāng)下世

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