發(fā)布時間：2018-01-19 21:02

  本文關鍵詞： 家庭教養(yǎng)方式 結構效度 因素分析　出處：《中國臨床心理學雜志》2015年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：目的:檢驗家庭教養(yǎng)方式問卷(FUSQ)在青少年正常樣本和臨床樣本中的結構效度。方法:2826名青少年正常樣本與322例臨床樣本接受FUSQ測試,采用驗證性因素分析驗證兩種三因素模型在不同樣本中的結構效度。結果:兩種三因素模型的RMSEA、擬合指數(shù)和增值指數(shù)均達到可以接受的水平,三因素修正模型(χ2/df=1.97-10.87,RMSEA=0.055-0.067,MECVI=0.497-1.531,GFI=0.91-0.96,CFI=0.95-0.97)比三因素相關模型(χ2/df=4.62-29.84,RMSEA=0.098-0.114,MECVI=1.699-2.949,GFI=0.76-0.83,CFI=0.85-0.88)更理想;父親教養(yǎng)方式與母親教養(yǎng)方式具有類似的結構效度;正常樣本數(shù)據擬合度(χ2/df=9.92-29.84,RMSEA=0.056-0.101,MECVI=0.497-1.785,GFI=0.82-0.96,CFI=0.87-0.97)優(yōu)于臨床樣本(χ2/df=1.97-5.14,RMSEA=0.055-0.114,MECVI=1.334-2.949,GFI=0.76-0.93,CFI=0.85-0.97)。結論:家庭教養(yǎng)方式問卷符合三因子模型,在正常樣本和臨床樣本均具有較好的結構效度。
[Abstract]:Objective: to test the family rearing style questionnaire (FUSQ). Structural validity in normal and clinical samples of adolescents. Methods FUSQ test was performed in 2 826 normal adolescents and 322 clinical samples. Confirmatory factor analysis was used to verify the structural validity of the two three factor models in different samples. Results: the RMSEA fitting index and increment index of the two three factor models reached an acceptable level. Three-factor modified model (蠂 ~ 2 / dfg 1.97-10.87) RMSEAA 0.055-0.067 MECVI 0.497-1.531. GFIN 0.91-0.96N CFI (0.95-0.97) was higher than the three-factor correlation model (蠂 ~ 2 / dfN 4.62-29.84). RMSEAA 0.098-0.114MECVI 1.699-2.949 GFI 0.76- 0.83CFI (0.85-0.88) is more ideal. The structural validity of the father's rearing style is similar to that of the mother's; The fitting degree of normal sample data was 9.92-29.84% RMSEAA 0.056-0.101 ~ 0.497-1.785. GFIN 0.82-0.96m CFI (0.87-0.97) was better than clinical sample (蠂 ~ 2 / dfU 1.97-5.14) RMSEAA 0.055-0.114. MECVI1. 334-2.949 GFIX 0.76-0.93CFI 0.85-0.970.Conclusion: the family rearing style questionnaire accords with the three-factor model. It has good structural validity in both normal and clinical samples.
【作者單位】： 南京醫(yī)科大學附屬無錫精神衛(wèi)生中心;皖南醫(yī)學院人文管理系;
【基金】：國家社會科學基金(13BSH062)
【分類號】：G78
【正文快照】： 父母教養(yǎng)方式是父母教養(yǎng)觀念、教養(yǎng)行為及其對兒童情感表現(xiàn)的一種組合方式,反映了親子交往的實質[1],既包括父母履行其職責的專門目標定向行為,又包括非目標定向的教養(yǎng)行為,諸如姿勢、手勢、語調的變化或是情緒的自然流露[2]。為科學評估父母的教養(yǎng)方式,研究者們依據不同理論

【參考文獻】

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