發(fā)布時間：2018-01-19 13:09

  本文關鍵詞： 社會轉型期 邊疆民族地區(qū)大學生 “三個認同” 思想政治教育　出處：《理論導刊》2014年11期 　論文類型：期刊論文

【摘要】："三個認同",即"國家認同""民族認同"和"文化認同",這是包括邊疆民族地區(qū)在內當代中國大學生基本的思想政治素養(yǎng)要求。轉型期中國社會"現(xiàn)代性"的發(fā)展成為邊疆民族地區(qū)大學生"三個認同"問題出現(xiàn)的主要原因;加強邊疆民族地區(qū)大學生"三個認同"教育,其根本目的在于解決邊疆民族地區(qū)"現(xiàn)代性"發(fā)展問題。以"中國夢"為指導,充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用;改革現(xiàn)行民族教育,開展具有民族教育特色的校園文化建設,是加強邊疆民族地區(qū)大學生"三個認同"教育的可行性路徑。
[Abstract]:"three identities", namely "national identity", "national identity" and "cultural identity". This is the basic ideological and political literacy requirement of contemporary Chinese college students, including borderland ethnic areas. The development of "modernity" in Chinese society during the transition period has become the "three identities" of college students in borderland ethnic areas. The main causes of the problem; The basic purpose of strengthening the education of "three identities" for college students in borderland ethnic areas is to solve the development of "modernity" in frontier ethnic areas, guided by "Chinese Dream". Giving full play to the main channel function of ideological and political theory course; Reforming the current ethnic education and carrying out the campus culture construction with the characteristics of ethnic education is the feasible way to strengthen the "three identity" education of college students in the borderland minority areas.
【作者單位】： 廣西民族師范學院思政部;
【基金】：2014年度廣西教育廳高校人文社科研究項目“民族地區(qū)大學生社會主義核心價值觀認同研究”(YB2014426)的階段性研究成果
【分類號】：G751
【正文快照】： “三個認同”教育是當下中國大學生重要的思想政治教育,尤其針對邊疆民族地區(qū)大學生而言,這是關系到邊疆民族地區(qū)經濟社會發(fā)展與和諧穩(wěn)定的重大課題。在中國的“現(xiàn)代性”——“全球化”“多元文化”“轉型期”等語境下,探討加強邊疆民族地區(qū)大學生“三個認同”教育相關問題及

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：1444297