發(fā)布時(shí)間：2020-12-09 21:58

　　初中生作為社會(huì)的一個(gè)重要群體,體育運(yùn)動(dòng)行為對(duì)他們的身心健康發(fā)展及整個(gè)社會(huì)發(fā)展而言都有著重要意義。本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、觀察法等研究方法對(duì)南京市不同區(qū)域初中生羽毛球愛好者展開調(diào)查,在相關(guān)理論與研究方法的支撐下,分析南京市初中生羽毛球愛好者運(yùn)動(dòng)參與的整體行為特征、不同訴求下的行為特征,旨在發(fā)現(xiàn)南京市初中生羽毛球愛好者運(yùn)動(dòng)參與行為特征的整體問題及不同訴求群體的行為特征問題,并提出合理建議。研究表明:(一)南京主城區(qū)的初中生羽毛球愛好者參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的頻率易受外界因素影響,清晨和上午的時(shí)間段得不到充分利用。(二)不同訴求初中生羽毛球愛好者群體在運(yùn)動(dòng)參與過程中易出現(xiàn)以下問題:(1)“健體塑身&緩解壓力”訴求群體堅(jiān)持參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)薄弱,不擅長幫助和指導(dǎo)球友;(2)“掌握運(yùn)動(dòng)技能&展示自身特長”訴求群體堅(jiān)持參與運(yùn)動(dòng)的意識(shí)薄弱,不常和同學(xué)、朋友共同參與,易做出嫌棄球友表現(xiàn)不佳行為;(3)“展示自身特長&娛樂身心”訴求群體易出現(xiàn)嫌棄球友表現(xiàn)不佳、不遵守規(guī)則行為;(4)“掌握運(yùn)動(dòng)技能&健體塑身”訴求群體不愿承受大強(qiáng)度訓(xùn)練;(5)“社交需要&am... 

【文章來源】：南京體育學(xué)院江蘇省

【文章頁數(shù)】：66 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖1兩次測(cè)驗(yàn)的頻率分布圖

圖 2 馬斯洛五層次需要金字塔 圖 3 馬斯洛五層次需求金字塔圖 4 后人對(duì)馬斯洛層次需要細(xì)化七層次金字塔通過參與羽毛球運(yùn)動(dòng)來滿足自身的不同訴求，初中生羽毛球愛好者運(yùn)動(dòng)參與的強(qiáng)烈意愿與能力也逐步呈現(xiàn)出來，他們雖然是年輕的體育運(yùn)動(dòng)參與者，但也是羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)最為重要的參與群體，受不同因素的影響能夠呈現(xiàn)出不同的特征。

圖 2 馬斯洛五層次需要金字塔 圖 3 馬斯洛五層次需求金字塔圖 4 后人對(duì)馬斯洛層次需要細(xì)化七層次金字塔通過參與羽毛球運(yùn)動(dòng)來滿足自身的不同訴求，初中生羽毛球愛好者運(yùn)動(dòng)參與的強(qiáng)烈意愿與能力也逐步呈現(xiàn)出來，他們雖然是年輕的體育運(yùn)動(dòng)參與者，但也是羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)最為重要的參與群體，受不同因素的影響能夠呈現(xiàn)出不同的特征。

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]馬斯洛層次需求理論對(duì)青少年足球教學(xué)的啟示[J]. 姚華杰.  體育師友. 2017(03)
[2]基于馬斯洛需求理論芻議高中生學(xué)習(xí)籃球的動(dòng)力[J]. 辛長成,倪春輝.  體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2017(03)
[3]廣州市職業(yè)女性參與瑜伽運(yùn)動(dòng)的行為特征分析[J]. 唐艷華.  內(nèi)江科技. 2016(03)
[4]鍛煉行為理論模型發(fā)展述評(píng)[J]. 楊劍,郭正茂,季瀏.  沈陽體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(01)
[5]促進(jìn)青少年有氧體適能和體育鍛煉行為的路徑:動(dòng)機(jī)理論的觀點(diǎn)[J]. 陽家鵬,向春玉,徐佶.  體育與科學(xué). 2015(04)
[6]青少年鍛煉目標(biāo)內(nèi)容、自主型動(dòng)機(jī)與體育鍛煉的關(guān)系[J]. 胡敏,項(xiàng)明強(qiáng).  軍事體育學(xué)報(bào). 2014(04)
[7]體育鍛煉對(duì)中學(xué)生認(rèn)知和行為的研究[J]. 王軍英,李金娟,李劼晟.  青少年體育. 2014(09)
[8]基于馬斯洛需求層次理論思考大眾文化之“廣場(chǎng)舞”[J]. 岳偉.  現(xiàn)代商業(yè). 2014(17)
[9]融合共享:運(yùn)動(dòng)弱勢(shì)學(xué)生體育教育改革的時(shí)代訴求[J]. 王健,曹烴.  體育科學(xué). 2014(03)
[10]促進(jìn)青少年體育鍛煉和健康幸福的路徑:基于自我決定理論模型構(gòu)建[J]. 項(xiàng)明強(qiáng).  體育科學(xué). 2013(08)

博士論文
[1]初中生體育鍛煉行為的影響因素及作用機(jī)制研究[D]. 付道領(lǐng).西南大學(xué) 2012

碩士論文
[1]青少年參與戶外運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)、氛圍的特點(diǎn)及其對(duì)堅(jiān)持性影響的研究[D]. 孫君.上海體育學(xué)院 2011



本文編號(hào)：2907541