為了清晰地認識教師工作時間的結(jié)構(gòu),為減輕中小學(xué)教師的工作負荷提供依據(jù),依托廣東省基礎(chǔ)教育課程改革研究項目,對調(diào)查的部分教師同時完成了教師工作時間自陳式問卷調(diào)查,以對中小學(xué)教師工作時間的維度結(jié)構(gòu)和教師在各維度上的工作時間分配問題進行研究。探索性和驗證性因素分析表明,教師工作時間結(jié)構(gòu)包括3個維度:學(xué)生管理與學(xué)科教學(xué)工作時間、學(xué)科教學(xué)支持工作時間、行政與輔助工作時間。潛剖面分析表明,依據(jù)工作時間中小學(xué)教師可以被分為6個潛在類別:超長工作時間組、長工作時間組、學(xué)科教學(xué)支持工作偏向中等工作時間組、學(xué)生管理與教學(xué)工作偏向中等工作時間組、學(xué)科教學(xué)支持工作偏向短工作時間組和學(xué)生管理與教學(xué)工作偏向短工作時間組。 

【文章來源】：教育導(dǎo)刊. 2020年06期 第36-44頁

【文章頁數(shù)】：9 頁

【部分圖文】：

不同類別教師在教師工作時間各個維度上的周平均工作時間

【參考文獻】：
期刊論文
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本文編號：2901664