發(fā)布時(shí)間：2020-12-05 13:26

　　近年來,我國中職教育發(fā)展速度不斷加快,語文科目在中職教育課程體系中占據(jù)的地位有了明顯變化。觀察中職學(xué)校開展的語文教學(xué)工作可知,許多學(xué)校忽視了語文閱讀教學(xué)對(duì)中職學(xué)生發(fā)展起到的重要作用,導(dǎo)致中職學(xué)生無法深入理解各專業(yè)知識(shí),難以有效運(yùn)用理論知識(shí)。為幫助中職學(xué)生提升個(gè)人文化素養(yǎng),滿足社會(huì)用人需求,本研究課題對(duì)中職學(xué)校語文閱讀教學(xué)中存在的問題進(jìn)行了深入分析和探討,探索改善語文閱讀教學(xué)的策略和途徑。本研究課題以筆者所任教的福建工業(yè)學(xué)校作為研究對(duì)象,對(duì)中職學(xué)校開展的語文閱讀教學(xué)情況進(jìn)行探討和分析,指出其中的缺陷和不足,剖析問題的成因,并根據(jù)當(dāng)前中職學(xué)校語文閱讀教學(xué)現(xiàn)狀,按照《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》的教學(xué)理念,結(jié)合語文教育工作者的一些研究成果,提出改善中職語文閱讀教學(xué)的方法及策略。 

【文章來源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖５－１．中職學(xué)生語文課堂朗讀情況調(diào)查??在預(yù)習(xí)閱讀材料時(shí)，只有５．７％的學(xué)生會(huì)采用朗誦方法；有近８３％的學(xué)生不會(huì)在??”


本文編號(hào)：2899522