近幾年來,隨著我國信息技術(shù)的不斷發(fā)展與進步,互聯(lián)網(wǎng)思維逐漸深入到每一個人的生活之中。在互聯(lián)網(wǎng)迅速發(fā)展的背景下,教育領(lǐng)域也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變,一種叫做"微課"的教學(xué)模式應(yīng)用而生,并得到了教師們的廣泛應(yīng)用。"微課"作為一種全新的教學(xué)模式出現(xiàn)在教育領(lǐng)域當(dāng)中,微課主要指的就是一種教學(xué)視頻,教學(xué)視頻的內(nèi)容就是由老師來進行錄制,然后供給學(xué)生觀看學(xué)習(xí),內(nèi)容主要圍繞的就是課程中的難點以及重點。在新課程教育改革不斷深入的影響下,國家對中職物理教學(xué)也提出了相應(yīng)的要求標(biāo)準,其中就明確提出在實際教學(xué)過程中,應(yīng)該要注重微課的有效應(yīng)用。而且隨著新課程改革的逐漸深入,中職物理教學(xué)也成為了改革的主要對象,那么想要更加完善中職物理教學(xué),將"微課"應(yīng)用在中職物理教學(xué)中是十分可行的。因此,本文將要首先分析中職物理教學(xué)中微課的特點,接下來再闡述微課如何在中職物理教學(xué)中應(yīng)用,僅供參考。 

【文章來源】：農(nóng)家參謀. 2020年16期 第170頁

【文章頁數(shù)】：1 頁

【文章目錄】：
1 微課的特點分析
    1.1 具有較強的教學(xué)針對性特點
    1.2 具有教學(xué)時間較短的特點
    1.3 具有較強的教學(xué)趣味性特點
2 微課在中職物理教學(xué)中應(yīng)用的對策分析
    2.1 注重適合教學(xué)內(nèi)容的選擇
    2.2 做好精良視頻的制作
3 結(jié)束語



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