發(fā)布時間：2020-11-21 20:15

　　 加快發(fā)展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化特別是少數(shù)民族文化,關(guān)鍵在于在少數(shù)民族地區(qū)加強(qiáng)民族文化教育。國家《關(guān)于實施中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見》指出:“吸取中國智慧弘揚(yáng)中國精神傳播中國價值不斷增強(qiáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的生命力和影響力、創(chuàng)造中華文化新輝煌”。同時,上世紀(jì)末新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的目的是在21C構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系。本文主要從迪慶州少數(shù)民族文化資源概述、在《文化生活》教學(xué)中運(yùn)用迪慶州少數(shù)民族文化資源的教育價值、存在問題和策略四個方面闡述在《文化生活》教學(xué)中運(yùn)用迪慶州少數(shù)民族文化資源的必要性和重要性。通過問卷調(diào)查法和談話法得出當(dāng)下迪慶州基礎(chǔ)教育的師生普遍不夠重視迪慶州少數(shù)民族文化在教育中的價值,存在教師思想意識滯后、專業(yè)智慧不足、教學(xué)目標(biāo)定位偏差、教學(xué)方法采用單一;學(xué)生重視度和興趣不高;學(xué)校不重視等問題,通過文獻(xiàn)檢索法收集、篩選、整理、分析、研究文獻(xiàn)資料,獲得知識、豐富思想、獲得靈感,筆者認(rèn)為通過樹立科學(xué)、合理的教學(xué)觀、開展衍生性的主題活動、形成完整的獨有的教學(xué)策略等方面促進(jìn)迪慶州少數(shù)民族文化資源在《文化生活》教學(xué)中得以充分的運(yùn)用,有助于迪慶州少數(shù)民族文化在教育中得以延續(xù);有助于提高《文化生活》教學(xué)的有效性;有助于迪慶州少數(shù)民族文化的傳承與保護(hù);有助于全面把握迪慶州少數(shù)民族文化資源;有助于增強(qiáng)迪慶州少數(shù)民族的民族文化自覺和文化自信;有助于更好更快的提升少數(shù)民族人民的民族認(rèn)同感和自豪感;有助于提高少數(shù)民族人民的國家認(rèn)同感和自豪感。
【學(xué)位單位】：云南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：G633.2
【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
引言
    一、選題緣由
        （一）選題背景
        （二）研究目的
        （三）研究意義
    二、文獻(xiàn)綜述
        （一）關(guān)于少數(shù)民族文化資源保護(hù)與傳承的途徑和方法
        （二）關(guān)于高中政治課中運(yùn)用文化資源的意義
        （三）關(guān)于少數(shù)民族文化資源的教育價值
        （四）關(guān)于高中政治課中運(yùn)用文化資源的策略
    三、研究方法
        （一）文獻(xiàn)檢索法
        （二）問卷調(diào)查法
        （三）訪談法
    四、研究內(nèi)容
    五、創(chuàng)新之處
第一章 迪慶州少數(shù)民族文化資源概述
    一、“相關(guān)概念”界定
        （一）少數(shù)民族文化
        （二）資源
        （三）少數(shù)民族文化資源
    二、迪慶州少數(shù)民族文化資源的類型
        （一）生活習(xí)俗文化資源
        （二）語言文字文化資源
        （三）宗教文化資源
        （四）文學(xué)藝術(shù)資源
        （五）民族節(jié)日禮儀文化資源
    三、迪慶州少數(shù)民族文化資源的基本特點
        （一）形式多樣性及創(chuàng)新性
        （二）內(nèi)容廣泛性及交融性
第二章 迪慶州少數(shù)民族文化資源在《文化生活》教學(xué)中運(yùn)用的價值
    一、有利于師生增長知識、培養(yǎng)能力、提升思想意識
        （一）豐富師生關(guān)于迪慶少數(shù)民族文化的知識
        （二）提高教師業(yè)務(wù)水平
        （三）增強(qiáng)師生的民族認(rèn)同感和自豪感
        （四）培養(yǎng)師生的文化自覺和文化自信
    二、有利于學(xué)校創(chuàng)建特色校園
        （一）用迪慶州少數(shù)民族文化裝扮校園
        （二）用有關(guān)迪慶州少數(shù)民族文化資源的教學(xué)活動為特色拍攝校園宣傳片
    三、有利于傳承、保護(hù)和發(fā)展迪慶州少數(shù)民族文化
第三章 迪慶州少數(shù)民族文化資源在《文化生活》教學(xué)中運(yùn)用的現(xiàn)狀
    一、現(xiàn)狀調(diào)查
        （一）對思想政治教師的調(diào)查
        （二）對學(xué)生的調(diào)查
    二、現(xiàn)狀分析
        （一）學(xué)校存在的問題及原因分析
        （二）教師存在的問題及原因分析
        （三）學(xué)生存在的問題及原因分析
第四章 迪慶州少數(shù)民族文化資源在《文化生活》教學(xué)中運(yùn)用的策略
    一、加強(qiáng)理論研究，解決當(dāng)下存在的問題
        （一）樹立科學(xué)、合理的教學(xué)觀
        （二）形成完整的獨有的教學(xué)策略
        （三）構(gòu)建教師專業(yè)智慧
    二、緊密結(jié)合教學(xué)實踐，突出運(yùn)用的重要性
        （一）在第一課堂中做好特色教學(xué)設(shè)計
        （二）在第二課堂中開展衍生性的主題活動
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄A 高中思想政治教師在《文化生活》教學(xué)中運(yùn)用迪慶州少數(shù)民族文化資源的調(diào)查問卷（教師卷）
附錄B 在《文化生活》教學(xué)中運(yùn)用迪慶州少數(shù)民族文化資源的調(diào)查問卷（學(xué)生卷）
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果
致謝

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2893541