發(fā)布時間：2020-05-29 05:31

【摘要】：閱讀是英語的四項基本技能之一。一方面它是英語交際能力的重要組成部分,另一方面又體現(xiàn)了學(xué)生的認(rèn)知能力,所以必然是英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。而自主學(xué)習(xí)作為一種學(xué)習(xí)策略,對學(xué)生的畢生發(fā)展都有著重要意義。所以在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)就顯得尤為重要。自主學(xué)習(xí)主要倡導(dǎo)的是以學(xué)習(xí)者本身為中心的教學(xué)方法,其目的在于著眼學(xué)生未來的生存與發(fā)展,在教與學(xué)的活動中以學(xué)生為主體,培養(yǎng)學(xué)生的主體精神。它符合我國當(dāng)前課改的要求,所以在新課程改革中積極提倡培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)策略。事實上,自上個世紀(jì)八十年代以來,有關(guān)初中生英語閱讀中自主學(xué)習(xí)策略應(yīng)用的調(diào)查研究就越來越受到教育學(xué)者的關(guān)注。本文旨在調(diào)查初中生英語閱讀中自主學(xué)習(xí)策略的情況,其中包括三個研究問題:目前中學(xué)生英語閱讀中使用自主學(xué)習(xí)策略的現(xiàn)狀是什么?影響中學(xué)生英語閱讀自主學(xué)習(xí)策略的因素有哪些?以及解決這些影響自主學(xué)習(xí)策略問題的可行性措施是什么?本文作者隨機(jī)選取鄭州市五十二中學(xué)初中三個年級的280位學(xué)生作為問卷調(diào)查的對象,并對其中的十六名學(xué)生和學(xué)校的六名英語教師進(jìn)行了訪談,并且通過數(shù)據(jù)分析得出了結(jié)論。研究表明,當(dāng)前大多數(shù)學(xué)生在英語閱讀中不經(jīng)常使用自主學(xué)習(xí)策略,學(xué)習(xí)閱讀缺乏主動性和計劃性,沒有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)動機(jī)和愉快的學(xué)習(xí)體驗;環(huán)境因素、教師因素以及學(xué)生自身因素是影響中學(xué)生在英語閱讀中使用自主學(xué)習(xí)策略的主要原因;針對這些問題,作者提出了一些關(guān)于改善中學(xué)生在英語閱讀中使用自主學(xué)習(xí)策略的可行性措施,其中包括激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、選擇合適的閱讀材料、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣以及選擇合適的教學(xué)方法。
【學(xué)位授予單位】：河南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G633.41

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

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本文編號：2686479