發(fā)布時間：2020-05-29 03:31

【摘要】：初中階段是孩子成長的關(guān)鍵時期,是學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣最好的塑造期,初中作為學(xué)習(xí)生涯承前啟后的階段,是孩子的發(fā)展和穩(wěn)定期,我國作為農(nóng)業(yè)大國,有9億多的人們生活在農(nóng)村,但是我國南北方、東西部經(jīng)濟發(fā)展不平衡,使得義務(wù)教育資源分配不均,義務(wù)資源配置在城鄉(xiāng)區(qū)域間存在明顯差異。2015年,我國小學(xué)升學(xué)率98.2%,初中升學(xué)率94.1%,云南省初中階段升學(xué)率82.6%,雖然總的看來我國義務(wù)教育發(fā)展水平已經(jīng)進入發(fā)達國家行列,但是由于我國特殊的國情以及地域差異等的影響,我國一些西部偏遠以及貧困地區(qū)仍然不同程度存在厭學(xué)失學(xué)現(xiàn)象,初中學(xué)生厭學(xué)輟學(xué)、流動問題仍較為突出。本文是針對農(nóng)村初中生厭學(xué)問題的實證研究,筆者以田壩鎮(zhèn)一中農(nóng)村初中生厭學(xué)問題調(diào)查問卷為基礎(chǔ),其問卷中對厭學(xué)的評判筆者借鑒了呂三三和洪明編制的厭學(xué)行為評判標(biāo)準(zhǔn),以excel、spss等軟件為研究工具,結(jié)合相關(guān)理論基礎(chǔ)以及問卷交叉性分析結(jié)論對所調(diào)研地區(qū)的農(nóng)村初中生厭學(xué)原因和厭學(xué)現(xiàn)狀進行分析探索,對初一、初二以及初三年級學(xué)生共發(fā)放問卷300份,回收有效問卷291份,通過對問卷進行整理分析發(fā)現(xiàn),農(nóng)村初中生厭學(xué)問題十分普遍,在所調(diào)研的291位同學(xué)中有133位同學(xué)存在厭學(xué)現(xiàn)象,占總調(diào)研人數(shù)的45.7%,其中初一年級占11%、初二年級占13.7%,初三年級占21%,男生厭學(xué)率為32.3%,明顯高于女生。而調(diào)查顯示學(xué)生厭學(xué)是由于社會、學(xué)校、家庭以及學(xué)生自身之間的問題相互作用、相互影響,這些原因之間看似相對獨立,實則是不可分割的整體。在充分了解農(nóng)村初中生厭學(xué)現(xiàn)狀以及厭學(xué)原因以后,筆者結(jié)合相關(guān)理論基礎(chǔ)以及所在家鄉(xiāng)實際情況,從社會、學(xué)校、家庭等方面提出漸進解決或者減少農(nóng)村初中生厭學(xué)的策略建議,對于有效緩解農(nóng)村初中生厭學(xué)輟學(xué)問題以及提高高中入學(xué)率有著很重要的意義。
【圖文】：

不同成績學(xué)生厭學(xué)均值圖
【學(xué)位授予單位】：云南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G639.2

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 潘春勝;;高職學(xué)生學(xué)業(yè)倦怠影響因子與對策研究[J];中國高教研究;2014年07期

2 何偉;李明杰;;我國少數(shù)民族地區(qū)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的調(diào)查分析與思考[J];民族教育研究;2014年01期

3 盧翠紅;;初中學(xué)生厭學(xué)的成因及對策——以萊陽市三所初中為例[J];當(dāng)代教育科學(xué);2013年10期

4 崔吉鳳;;淺談小學(xué)生厭學(xué)心理及其矯正[J];文理導(dǎo)航(下旬);2012年02期

5 常衛(wèi)國;謝娟;;影響高一學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查[J];現(xiàn)代教育科學(xué);2010年10期

6 汪玲;譚暉;;青春期心理行為的危機干預(yù)[J];中國學(xué)校衛(wèi)生;2010年08期

7 劉南堅;;農(nóng)村初中生厭學(xué)原因及對策[J];廣西教育學(xué)院學(xué)報;2009年04期

8 黃英;;改變傳統(tǒng)教學(xué)理念 探索現(xiàn)代人才教育模式[J];黑龍江科技信息;2008年18期

9 王娟娟;;厭學(xué)的心理學(xué)分析及矯治[J];基礎(chǔ)教育參考;2007年02期

10 周福英;;農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)原因分析[J];教育探索;2006年05期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前9條

1 魏有鑫;初中留守學(xué)生厭學(xué)行為及矯正策略研究[D];福建農(nóng)林大學(xué);2016年

2 龔燕;學(xué)習(xí)本質(zhì)觀視角下中小學(xué)生厭學(xué)的反思研究[D];江蘇大學(xué);2016年

3 賈曉紅;初中生文言文厭學(xué)情緒形成的原因及疏導(dǎo)[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2015年

4 張建全;初中生厭學(xué)原因探究與對策[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2014年

5 呂高峰;烏魯木齊初中生厭學(xué)成因及對策研究[D];新疆師范大學(xué);2013年

6 劉瓊;教育經(jīng)濟視角下農(nóng)村高中生厭學(xué)問題研究[D];淮北師范大學(xué);2010年

7 陳洪巖;中學(xué)生學(xué)習(xí)主觀幸福感及其影響因素研究[D];南京師范大學(xué);2007年

8 鄧家金;部分農(nóng)村中學(xué)生厭學(xué)化學(xué)原因分析及應(yīng)對策略[D];華中師范大學(xué);2007年

9 孫蕓;初中生厭學(xué)問題研究[D];華東師范大學(xué);2005年

，

本文編號：2686319