發(fā)布時間：2019-08-27 11:06

【摘要】：古典詩詞是中華民族的文化瑰寶,古典詩詞教學歷來是高中語文教學的重要組成部分。本文通過對接受美學相關概念的介紹,將現(xiàn)今高中古典詩詞教學置于期待美學的視野之下,對高中古典詩詞的教學要求和高中古典詩詞教學的現(xiàn)狀進行研究分析,指出了傳統(tǒng)高中古典詩詞教學中值得肯定的教學方法,同時也提出了古典詩詞教學中存在的問題。通過對接受美學在古典詩詞教學上的創(chuàng)新性思考,首先看到古典詩詞教學中,學生作為閱讀的體的地位需要突出,古典詩詞開放性的特點需要體現(xiàn),經(jīng)典古典詩詞的經(jīng)典地位需要認可;同時,接受美學在提高學生的閱讀主體地位,對文本的開放性解讀,通過讀者的接受情況看待文本經(jīng)典地位這三個方面,對古典詩詞教學具有啟示意義。最后,本文給出了關于借助接受美學理論,進行古典詩詞教學實踐的建議:教師要確立學生的主體地位;在教學過程中,重視學生的“期待視野”以提高教學效率;借助古典詩詞所具有的“召喚結構”,來挖掘文本的“空白點”,讓學生體會到中國古典詩詞的留白藝術,并培養(yǎng)學生的想象力;教師還可以對古典詩詞的接受歷史進行介紹,幫助學生理解所學詩詞,拓展學生的文化視野。
【學位授予單位】：遼寧師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3

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本文編號：2529727