發(fā)布時(shí)間：2019-07-28 20:15

【摘要】：創(chuàng)客教育的盛行給基礎(chǔ)教育領(lǐng)域帶來(lái)了革新,機(jī)器人教育作為創(chuàng)客教育的承接載體,為其在中小學(xué)的"落地"提供了一個(gè)適切的平臺(tái),一些開(kāi)源軟硬件的出現(xiàn)為兩者的融合提供了可能。Arduino作為一個(gè)代表性的開(kāi)源平臺(tái)已成為中學(xué)實(shí)施創(chuàng)客教育的標(biāo)準(zhǔn)配置之一,同時(shí)也催生了一門(mén)新型的"創(chuàng)客課程"——Arduino機(jī)器人課程。為了解高中生在Arduino機(jī)器人課程中的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,旨在發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題,以便對(duì)其做進(jìn)一步改進(jìn),探索更有效的教學(xué)方式,該文從學(xué)生的興趣度、參與度、課程相關(guān)聯(lián)系度等維度出發(fā),采用問(wèn)卷的方式進(jìn)行了此次調(diào)查。調(diào)查顯示:學(xué)生對(duì)Arduino機(jī)器人課程整體有較高的興趣度;能將課程與其他學(xué)科知識(shí)密切聯(lián)系,但與日常生活的聯(lián)系相對(duì)較弱;Arduino機(jī)器人課程能有效促進(jìn)學(xué)生間的交流協(xié)作;學(xué)生在課程中的學(xué)習(xí)持續(xù)度有所欠缺。文章根據(jù)此次調(diào)查結(jié)果提出了相應(yīng)的課程優(yōu)化建議:注重課程內(nèi)容的各方面聯(lián)系整合;在知識(shí)講解和項(xiàng)目探究間保持動(dòng)態(tài)的平衡;設(shè)置多維評(píng)價(jià)指標(biāo),及時(shí)給予學(xué)生反饋。
[Abstract]:The prevalence of the customer education has brought innovation to the basic education field. The robot education, as the carrier of the creative education, provides an appropriate platform for the "landing" of the primary and secondary schools. Some open source software and hardware are available for the integration of the two. Arduino, as a representative open source platform, has become one of the standard standards for secondary school implementation, and also a new "Maker's course" _ Arduino robot course. In order to understand the current situation of the high school students in the Arduino robot course, the aim of this paper is to find out the problems existing in the course of teaching so as to further improve the teaching methods, and to explore a more effective teaching method. The survey was conducted in the form of a questionnaire. The survey shows that the students have a high degree of interest in the Arduino robot course, and can close the course with other subject knowledge, but the relation with daily life is relatively weak; the Arduino robot curriculum can effectively promote the exchange and cooperation among the students; The student's degree of learning in the course is lacking. The article puts forward the corresponding course optimization suggestion according to the result of this survey: to focus on the integration of all aspects of the course content; to maintain a dynamic balance between the knowledge explanation and the project inquiry; to set the multi-dimensional evaluation index and to give feedback to the students in a timely manner.
【作者單位】： 東北師范大學(xué)附屬中學(xué);東北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息技術(shù)學(xué)院;
【分類號(hào)】：G633.67

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本文編號(hào)：2520318