發(fā)布時間：2019-07-14 19:06

【摘要】：在新課改背景下,劣構問題的設置不僅關系到課堂教學效果,而且事關學生解決問題能力的提升及國民素質(zhì)的提高。文章從劣構問題的本質(zhì)、劣構問題的特征及意義入手,探討新課改背景下教師課堂教學中劣構問題設置的數(shù)量、時間和深度。文章認為,課堂教學中劣構問題的呈現(xiàn)應該在數(shù)量上以1~3個為宜、在時間方面應留給學生3~5分鐘的思考時間、深度方面應該遵循"最近發(fā)展區(qū)"原理。
[Abstract]:Under the background of the new curriculum reform, the setting of the problem of inferior structure is not only related to the effect of classroom teaching, but also related to the improvement of students' problem-solving ability and the improvement of national quality. Starting with the essence of the problem of inferior structure, the characteristics and significance of the problem of inferior structure, this paper probes into the quantity, time and depth of the setting of the problem of inferior structure in teachers' classroom teaching under the background of the new curriculum reform. The paper holds that the presentation of inferior structure problems in classroom teaching should be 1 脳 3 in quantity, 3 minutes in time and 5 minutes in thinking time, and the principle of "recent development area" should be followed in depth.
【作者單位】： 貴州省畢節(jié)市第二中學;
【分類號】：G632.4

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