發(fā)布時間：2019-07-14 10:36

【摘要】：在以往的初中英語教學(xué)中,教師一直以知識權(quán)威者的身份出現(xiàn),教學(xué)即是教師教讀字詞句,講解語法重難點的過程,而較少涉及中外文化和聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗背景。這就導(dǎo)致幾年的英語學(xué)習(xí)下來,除了卷面分?jǐn)?shù)有些許提高外,多數(shù)學(xué)生的綜合語言運用能力還處于踏步階段�！拔幕�失語現(xiàn)象”、“英語厭學(xué)現(xiàn)象”、“英語學(xué)習(xí)無用論現(xiàn)象”值得每一個教育工作者深思。初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,英語的學(xué)習(xí)不應(yīng)只是為了那以供升學(xué)的一紙分?jǐn)?shù),更重要的是通過英語的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)語言的魅力,能夠理解語言和得體地使用語言。在語言運用中了解文化差異,通過對文化現(xiàn)象的反思,回應(yīng)學(xué)習(xí)者個人的文化意識、文化價值觀等,培養(yǎng)交際中的民族文化自豪感、文化理解力和文化敏感性,增強世界意識。而學(xué)生作為完整獨立的個體,不是空著腦袋走進(jìn)教室的,他們有著十幾年的生活經(jīng)驗,積累著幾年的英語學(xué)習(xí)成果,教師在教學(xué)中要回應(yīng)學(xué)生的生活經(jīng)驗背景,將之與外語學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。筆者在文化回應(yīng)性教學(xué)的啟發(fā)下,試圖探索文化回應(yīng)性教學(xué)在我國英語學(xué)科中的運用,以為初中英語教學(xué)實踐提供一些有實際意義的指導(dǎo)。本論文共分四個部分：第一部分,緒論,主要闡述本論文的研究緣起、研究目的與意義、研究思路與方法,并對已有研究進(jìn)行梳理。第二部分主要是對論文基本概念的闡釋,包括文化的定義、文化的分類及本論文采取的文化定義,探討文化回應(yīng)要回應(yīng)什么。最后在含義和特征方面對來自美國的culturally responsive teaching這一教學(xué)方法進(jìn)行界定。第三部分即是對現(xiàn)在初中英語教師文化回應(yīng)性教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析。通過對武漢市兩所初中教師的調(diào)查問卷結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計,筆者發(fā)現(xiàn),在初中英語教學(xué)過程中,多數(shù)英語教師對班級學(xué)生能做到相當(dāng)程度的了解,幾乎全部英語教師都接受并贊同文化在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的重要性,并能夠在教學(xué)中做出適當(dāng)?shù)奈幕�性回�?yīng),雖然這種回應(yīng)更多的是從增加英語教學(xué)趣味性角度出發(fā)。值得欣慰的是,英語教師對自身中外文化素養(yǎng)方面有著比較清晰的認(rèn)識,并有努力改善現(xiàn)狀的心向。在英語課程中實施文化回應(yīng)性教學(xué)是必要的,也是可行的。第四部分是對英語教學(xué)中文化回應(yīng)的內(nèi)容分析。主要探討文化回應(yīng)的核心內(nèi)容,以及文化回應(yīng)是通過何種方式滲透于初中英語課程的方方面面。第五部分主要是對初中英語文化回應(yīng)性教學(xué)策略的探索。在討論初中英語教學(xué)中的文化回應(yīng)方式的基礎(chǔ)上,探索實施英語文化回應(yīng)性教學(xué)的三種方法：對話式教學(xué)法、環(huán)境陶冶法、探究教學(xué)法。結(jié)語部分對本文進(jìn)行總結(jié),強調(diào)在初中階段進(jìn)行文化回應(yīng)性教學(xué)的必要性,進(jìn)一步指出英語教學(xué)要與文化和學(xué)生經(jīng)驗背景相結(jié)合。最后,思考英語文化回應(yīng)性教學(xué)對時間、精力都有限的教師而言的巨大挑戰(zhàn)性。
文內(nèi)圖片：
圖片說明： 從Ｗ上問題回答中，我們可Ｗ看出，大部分教師已十分了解英語課程標(biāo)準(zhǔn)，逡逑有近四分之Ｓ的教師能基本把捏課標(biāo)。對教師課標(biāo)的把握情況進(jìn)行調(diào)查是為了逡逑了解教師對課標(biāo)的理解把捏情況是否對教師的文化回應(yīng)有影響。圖２．１中，我逡逑們發(fā)現(xiàn)，絕大多數(shù)的教師都認(rèn)為教材中文化知識的編排仍偏少，，這也與圖２．２逡逑中教師對X椉游幕�知蕦φV灘鬧械謀壤�态度蕼\收�相关的。但是对哉V灘鬧性鰣義霞雍沃治幕�知识烦C媯�教师脡q奶�稛岽不大相同。经过统计，笔者发相崿乞滪辶x系梅腫罡叩奈�＂英脭r�枷佮关文化知识＂。这样的结果覡N氡收咴て諳嘁恢?jǐn)n�说辶x廈鶻�些年来，包括一线英语教师哉樬，人们己茪珠荣t�学好英语的关键一勃勩辶x鮮嵌運�学语言国家文化的弱r隊肜斫�。与此同时，＂中国文化�

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