發(fā)布時間：2019-06-29 18:56

【摘要】：通過文獻研究對數(shù)字故事的概念做了界定,介紹了數(shù)字故事在國內(nèi)外的發(fā)展狀況。概述了在學科教學中數(shù)字故事的制作工具、制作流程和要素等,對如何在中學化學課堂教學中運用數(shù)字故事教學法進行了詳細的分析和設計。本研究通過課堂教學實踐來探究數(shù)字故事在中學化學教學的可行性,并對學生進行兩次問卷調(diào)查,對調(diào)查問卷前測、后測的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析。研究表明:數(shù)字故事運用于中學化學教學中具有可行性,學生喜歡數(shù)字故事這一新型的教學形式且認可度較好。在課堂教學中,數(shù)字故事的運用給了學生視覺、聽覺的美的享受,激發(fā)了學生學習化學的興趣和積極性,對學生化學知識的理解和記憶有著促進作用,對學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著積極作用。
[Abstract]:This paper defines the concept of digital story through literature research, and introduces the development of digital story at home and abroad. This paper summarizes the tools, process and elements of making digital stories in subject teaching, and makes a detailed analysis and design of how to use digital story teaching method in middle school chemistry classroom teaching. This study explores the feasibility of digital story in chemistry teaching in middle school through classroom teaching practice, and carries on two questionnaire surveys to the students, and carries on the statistics and analysis to the questionnaire pre-test and the post-test data. The research shows that it is feasible to apply digital story to chemistry teaching in middle school, and students like digital story as a new teaching form and have good recognition. In classroom teaching, the use of digital stories gives students the enjoyment of visual and auditory beauty, stimulates students' interest and enthusiasm in learning chemistry, promotes the understanding and memory of students' chemical knowledge, and plays a positive role in the cultivation of students' innovative thinking and innovative ability.
【學位授予單位】：蘇州大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.8

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本文編號：2508033