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“質(zhì)疑文本”中的“踩肩效應(yīng)”——以《木蘭詩(shī)》教學(xué)為例

發(fā)布時(shí)間:2019-06-25 12:34
【摘要】:正古人云:"盡信書不如無書。"質(zhì)疑往往是發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新的基礎(chǔ),也是將學(xué)生的思維引向深入的重要手段。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑文本,不是要學(xué)生盲目地跟教材"叫板",也不是教學(xué)生吹毛求疵,而是讓學(xué)生充分與文本對(duì)話,進(jìn)行大膽質(zhì)疑和批判性閱讀,最后實(shí)現(xiàn)文本顛覆或文本超越,從而拓展思維,提高閱讀和感悟能力。如對(duì)《木蘭詩(shī)》最后一句的理解,是全詩(shī)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
[Abstract]:The ancients said, "it is better to have a letter than to have no book." Questioning is often the basis of discovery and innovation, and it is also an important means to guide students' thinking. To guide students to question the text is not to blindly "challenge" the textbook, nor to teach the students to be picky, but to let the students fully talk to the text, carry out bold questioning and critical reading, and finally realize the text subversion or text transcendence, so as to expand their thinking and improve their reading and perception ability. For example, the understanding of the last sentence of Mulan Poems is a key and difficult point in the whole poem.
【作者單位】: 江蘇省泰興市古溪初級(jí)中學(xué);
【分類號(hào)】:G633.3

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本文編號(hào):2505687

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