【摘要】：新的高考方案體現(xiàn)出改革的目標(biāo)重心已經(jīng)從知識測度轉(zhuǎn)向了素質(zhì)考查。但是,新方案中科目選考制度能否修復(fù)文理分科造成的知識斷裂,綜合素質(zhì)評價制度是否能真正實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的素質(zhì)考查,社會化考試的風(fēng)險能否得到有效規(guī)避等問題會影響改革目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此,需要調(diào)整科目組合與高中學(xué)業(yè)水平考試制度,兼顧素質(zhì)發(fā)展與專業(yè)學(xué)習(xí)的要求;構(gòu)建科學(xué)合理的綜合素質(zhì)評價體系,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生素質(zhì)全方位的動態(tài)評價;加快社會化考試的基礎(chǔ)性條件建設(shè),防止高考成為應(yīng)試教育的推手。
[Abstract]:The new college entrance examination scheme reflects that the goal of the reform has shifted from knowledge measurement to quality examination. However, whether the subject selection and examination system in the new scheme can repair the knowledge fracture caused by liberal arts and science, whether the comprehensive quality evaluation system can really realize the quality examination of students, and whether the risk of socialized examination can be effectively avoided will affect the realization of the reform goal. Therefore, it is necessary to adjust the subject combination and the examination system of high school academic level, take into account the requirements of quality development and professional learning, construct a scientific and reasonable comprehensive quality evaluation system to realize the dynamic evaluation of students' quality in an all-round way, speed up the construction of the basic conditions of socialized examination, and prevent the college entrance examination from becoming the driving force of examination-oriented education.
【作者單位】： 西北師范大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：甘肅省“十三五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“新課程理念下高中英語閱讀理解自主教學(xué)模式應(yīng)用研究”(GS[2016]GHB1057)
【分類號】：G632.474

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