發(fā)布時間：2019-06-08 16:56

【摘要】：趙謙翔的“綠色語文”符合語文課程標準的理念,順應學生身心發(fā)展的規(guī)律,是實施素質教育和推進基礎教育課程改革的一條必由之路�！熬G色語文”教學,是對以往應試教育觀念下的“灰色語文”教學的一種顛覆,革除了應試教育中一直存在的忽視學生人文精神的培養(yǎng)、忽視學生發(fā)散思維的形成、忽視學生個性的發(fā)展等諸多弊處�！熬G色語文”起點是做人,終點也是做人。它將課外知識引入課內,拓寬了學生的視野;它將有字書與無字書相結合,豐富了學生的精神世界;它將語文與生活緊密聯(lián)系起來,注重學生的體驗。所有這些,目的就是要造就一個人格健全的“人”。筆者通過對趙謙翔“綠色語文”的學習和研究,對“綠色語文”的內涵與特點、形成與發(fā)展、內容與實踐進行了梳理,對其內在價值及趙謙翔的人格魅力進行了挖掘,也對“綠色語文”的生存現(xiàn)狀進行了分析。在上述研究的基礎上,對“綠色語文”教學的實施和推廣提出了具體的建議。本文的研究,除了使筆者對趙謙翔及其“綠色語文”獲得系統(tǒng)深入的了解和提高自己今后語文教學能力之外,也希望能夠在擴大“綠色語文”的影響力、切實改變語文教學長期“灰色化”和“少慢差費”的狀況中貢獻自己的微薄之力。
[Abstract]:Zhao Qianxiang's "Green Chinese" conforms to the concept of Chinese curriculum standard and conforms to the law of students' physical and mental development. It is the only way to carry out quality education and promote the curriculum reform of basic education. The teaching of "green Chinese" is a subversion of the teaching of "grey Chinese" under the concept of examination-oriented education in the past, which eliminates the long-standing neglect of the cultivation of students' humanistic spirit and the formation of students' divergent thinking. Ignore the development of students' personality and many other disadvantages. The starting point of Green Chinese is to be a person, and the end point is to be a person. It introduces extracurricular knowledge into the class, broadens the students' vision; it combines the word book with the no-word book, enriches the students' spiritual world; it closely connects the Chinese with the life, and pays attention to the student's experience. The purpose of all this is to create a person with a sound personality. Through the study and research of Zhao Qianxiang's "Green Chinese", the author combs the connotation and characteristics, formation and development, content and practice of "Green Chinese", and excavates its intrinsic value and Zhao Qianxiang's personality charm. This paper also analyzes the living situation of Green Chinese. On the basis of the above research, this paper puts forward some concrete suggestions on the implementation and popularization of Green Chinese teaching. In addition to making the author gain a systematic and in-depth understanding of Zhao Qianxiang and his "green language" and improve his Chinese teaching ability in the future, the author also hopes to expand the influence of "green Chinese". Effectively change the long-term "gray" and "less slow" situation of Chinese teaching to contribute to their own meagre efforts.
【學位授予單位】：天水師范學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.3

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