【摘要】：從我國實施素質教育以來,把高中教育中,以提高學生實踐能力的通用技術課程已經成為一門必修課程,這既體現(xiàn)了素質教育的要求,也表現(xiàn)出了時代發(fā)展的需要。通用技術與信息技術同屬于技術領域的兩門課程,而通用技術課程更注意理論與實踐的結合,課程內容具有多樣性、綜合性及豐富性等特征,在通用技術的教學中,更強調學生學習的自主性和過程性。但在高中通用技術教學實踐中,由于缺乏正確的教學理論指導,教師對龐雜的教學內容無法合理地把握,導致通用技術課程無法實現(xiàn)預期的效果。概念圖理論是以教育心理學理論為理論基礎,把學生的學習過程進行了形象化,并且被運用到各科的教學中都取了良好的效果,這也為改進高中通用技術教學提供了新的思路,有助于教師與學生把通用技術知識邏輯化、層次化,近而提高其教學的效果。本研究通過文獻資料法、調查法、訪談法等研究方法,對概念圖相關的理論基礎進行闡述之后,對高中通用技術課程的教學現(xiàn)狀進行了調查與分析,找出通用技術課程中存在的一些問題,并根據(jù)自己的教學實踐,結合教學目標、教學內容、學生的現(xiàn)狀等把概念圖合理地運用到教學實踐當中,解決課堂中存在的各類問題;最后提出概念圖運用到高中通用技術課程中的思考及建議。
[Abstract]:Since the implementation of quality education in our country, the general technical course in high school education to improve students' practical ability has become a compulsory course, which not only reflects the requirements of quality education, but also shows the needs of the development of the times. General technology and information technology belong to two courses in the field of technology, and the general technology course pays more attention to the combination of theory and practice. The content of the course has the characteristics of diversity, comprehensiveness and richness. In the teaching of general technology, More emphasis is placed on the autonomy and process of students' learning. However, in the practice of general technology teaching in senior high school, due to the lack of correct teaching theory guidance, teachers can not reasonably grasp the complex teaching content, resulting in the general technology curriculum can not achieve the desired results. Concept map theory is based on the theory of educational psychology, imagining the learning process of students, and has been applied to the teaching of various subjects with good results, which also provides a new way of thinking for improving the teaching of general technology in senior high school. It is helpful for teachers and students to make the general technical knowledge logical and hierarchical, and to improve the teaching effect. Through the methods of literature, investigation and interview, this study expounds the theoretical basis related to the concept map, and then investigates and analyzes the present situation of the teaching of the general technology course in senior high school. Find out some problems existing in the general technology course, and according to their own teaching practice, combine the teaching goal, the teaching content, the student's present situation and so on, apply the concept map to the teaching practice reasonably, solve all kinds of problems existing in the classroom. Finally, the paper puts forward some thoughts and suggestions on the application of concept map to the course of general technology in senior high school.
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.94

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