發(fā)布時間：2019-06-06 16:51

【摘要】：在高中物理教學中,習題課是不可或缺的課型,并因其在對物理知識的鞏固、思維品質(zhì)的培養(yǎng)、堅定意志的鍛煉和學習興趣的提高中有著十分重要的作用,所以一直以來都備受物理教師的重視。新課程改革強調(diào)學生的主體性與主動性,關注學生在學習過程中的參與程度與知識的構建,并將高中物理內(nèi)容重新進行了排序與調(diào)整,分成必修模塊和選修模塊。其中必修模塊是在高一和高二進行,其內(nèi)容是需要全體學生必須掌握的基礎知識和基本技能,及該學科的思維方式與方法。選修模塊在高三進行,其內(nèi)容主要關注知識的深度與廣度,旨在培養(yǎng)學生的個性,發(fā)揮學生的特長。必修模塊是選修模塊的基礎。所以,筆者從高中物理必修模塊的內(nèi)容出發(fā),對綏化市兩所普通高中的學生(主要對高一、高二學生)及物理教師,就他們在高中物理習題課的現(xiàn)狀分別進行調(diào)查與研究。在調(diào)查問卷中,設計的維度主要有:1.學生問卷中的維度:學生對高中物理習題課的態(tài)度;學生對教師在習題課堂教學的看法;學生解題的解決方法、困難來源以及對習題難易程度的看法;學生課后對習題的反思與總結(jié)情況。2.教師問卷中的維度:高中物理教師對習題課的態(tài)度與認識;高中物理教師對習題課的教學設計;高中物理教師在習題教學過程中的教學方式和方法;高中物理教師對學生解題過程中產(chǎn)生困難來源的估計。經(jīng)過問卷的發(fā)放及回收,筆者對數(shù)據(jù)進行對比分析,發(fā)現(xiàn)當前高中物理習題教學中師生存在的一些問題與不足。筆者針對這些問題與不足,結(jié)合教育學、心理學和教育心理學等知識提出幾點建議,供廣大一線教師作為理論參考。
[Abstract]:......
【學位授予單位】：哈爾濱師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.7

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