發(fā)布時間：2019-06-03 06:01

【摘要】：新課程改革后,高中思想政治課教學(xué)發(fā)生了一系列變化：課程標(biāo)準(zhǔn)中更加注重學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)“啟發(fā)”、“自主”、“發(fā)展”,大多數(shù)教師也改變了傳統(tǒng)的照本宣科、思想灌輸,采取多樣的教學(xué)方法和模式,調(diào)動學(xué)生積極性和創(chuàng)造性,課堂變活了。但與此同時,熱鬧的課堂背后卻折射出了形式性與盲目性,尤其在政治公開課中,味追求新穎的教學(xué)形式、豐富的教學(xué)環(huán)節(jié)、絢麗的教學(xué)多媒體展示,最終導(dǎo)致了課堂的繁瑣、臃腫和低效。在當(dāng)前新課改的反思期,如何讓高中思想政治課教學(xué)在貫徹新課程要求的同時把握學(xué)科的主旨和本真,如何提高教學(xué)效率,從繁瑣走向簡約,顯得頗為重要,由此,簡約化教學(xué)理念應(yīng)運而生�！昂喖s”的明確提出源于西方藝術(shù)領(lǐng)域中簡約主義概念,而在中國儒家、道家、墨家等學(xué)派觀點中亦可挖掘其思想契合點。對于當(dāng)前教學(xué)領(lǐng)域,它意味著簡約性、務(wù)實性、高效性的教學(xué),通過簡約化教學(xué),有利于提高課堂教學(xué)實效,提高教師教學(xué)能力,推動教師專業(yè)化發(fā)展,還有利于考慮學(xué)情,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。高中思想政治課簡約化教學(xué)涵蓋教學(xué)過程的多個方面,建立在揚州、南通兩地調(diào)查和訪談的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn),雖然在實際教學(xué)中,簡約化教學(xué)已經(jīng)開始得到重視并取得一定進(jìn)展,但是由于受到了教師教學(xué)觀念和自身能力的制約,以及學(xué)校管理體制、教學(xué)模式和教材安排的影響,仍然存在著許多繁瑣化現(xiàn)象,具體表現(xiàn)為：教學(xué)材料多雜,缺乏精細(xì)加工；教學(xué)方法繁多,媒體使用欠佳；教學(xué)語言繁瑣,缺乏有效提問：教學(xué)評價單一,欠缺師生溝通。在研究結(jié)果的基礎(chǔ)上,根據(jù)高中思想政治課簡約化教學(xué)的現(xiàn)狀、呈現(xiàn)的問題和原因,從教學(xué)準(zhǔn)備、實施、總結(jié)、反思四個階段提出了簡約化教學(xué)的具體實施策略：首先在教學(xué)準(zhǔn)備階段要根據(jù)學(xué)生發(fā)展實際來設(shè)定教學(xué)目標(biāo),將書本與生活結(jié)合起來精選教學(xué)材料；其次在教學(xué)實施中要求教學(xué)內(nèi)容主次分明、教學(xué)方法優(yōu)化組合、教學(xué)媒體使用簡練、教學(xué)語言簡潔明了；再次在教學(xué)總結(jié)階段要使教學(xué)評價充分有效,并注重對于零散知識點的系統(tǒng)化總結(jié)和強(qiáng)調(diào)；最后要求教師在教學(xué)之后進(jìn)行及時和充分的反思。探討簡約化教學(xué)具體實施策略的同時,結(jié)合人教版高中思想政治教材給出了兩側(cè)教案設(shè)計,它們分別是《多彩的消費》兩框和《企業(yè)與勞動者》第一框,前者采用了“一例貫穿”式教學(xué)設(shè)計,后者采用了“同類合并”式教學(xué)設(shè)計,兩者共同體現(xiàn)了簡約化的理念,從而將簡約化教學(xué)落到實處,增強(qiáng)實踐性,以期為高中思想政治教學(xué)提供一定借鑒。
[Abstract]:After the new curriculum reform, a series of changes have taken place in the teaching of ideological and political course in senior high school: in the curriculum standards, more attention has been paid to the cultivation of students' emotional, attitude and values, emphasizing "inspiration", "autonomy" and "development". Most teachers have also changed the traditional propaganda, indoctrination, adopted a variety of teaching methods and models, aroused the enthusiasm and creativity of students, and the classroom has become alive. But at the same time, the lively classroom reflects the formality and blindness, especially in the political open class, the taste pursues the novel teaching form, the rich teaching link, the gorgeous teaching multimedia display, which finally leads to the tedious classroom. Bloated and inefficient. In the current reflection period of the new curriculum reform, how to make the ideological and political course teaching in senior high school grasp the purport and truth of the subject while carrying out the requirements of the new curriculum, how to improve the teaching efficiency, from tedious to simple, is very important. The concept of simplified teaching emerges as the times require. Simplicity is clearly put forward from the concept of minimalism in the field of western art, and its ideological convergence can also be excavated in the views of Chinese Confucianism, Taoism, Mohism and so on. For the current teaching field, it means simple, practical and efficient teaching. Through simplified teaching, it is conducive to improving the effectiveness of classroom teaching, improving teachers' teaching ability, promoting teachers' professional development, and is also conducive to considering learning conditions. Improve students' autonomous learning ability. The simplified teaching of ideological and political course in senior high school covers many aspects of the teaching process. On the basis of the investigation and interview between Yangzhou and Nantong, it is found that although in the actual teaching, the simplified teaching has begun to be paid attention to and made some progress. However, due to the restriction of teachers' teaching concept and their own ability, as well as the influence of school management system, teaching mode and teaching material arrangement, there are still many trivial phenomena, which are as follows: there are many miscellaneous teaching materials and lack of fine processing; There are many teaching methods, poor use of media, tedious teaching language, lack of effective questions: single teaching evaluation, lack of communication between teachers and students. On the basis of the research results, according to the present situation of the simplified teaching of ideological and political course in senior high school, the problems and reasons presented, from the teaching preparation, implementation, summary, In the four stages of reflection, the concrete implementation strategies of simplified teaching are put forward: first, in the stage of teaching preparation, the teaching objectives should be set according to the students' development reality, and the books and life should be combined to select the teaching materials; Secondly, in the teaching implementation, the teaching content should be clear, the teaching method should be optimized, the teaching media should be used succinctly, and the teaching language should be concise and clear. Thirdly, in the stage of teaching summary, we should make the teaching evaluation fully effective, and pay attention to the systematic summary and emphasis of scattered knowledge points. Finally, teachers are required to reflect on it in time and fully after teaching. While discussing the concrete implementation strategy of simplified teaching, combined with the ideological and political teaching materials of senior high school, this paper gives the design of teaching plans on both sides, which are two frames of "colorful consumption" and the first box of "Enterprise and laborer", respectively. The former adopts the teaching design of "one case through", while the latter adopts the teaching design of "similar merger". Both of them embody the concept of simplicity, so as to put the simplified teaching into practice and enhance the practicality. In order to provide some reference for ideological and political teaching in senior high school.
【學(xué)位授予單位】：揚州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G633.2

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本文編號：2491728