本文選題：負擔(dān)過重 + 統(tǒng)一減負　； 參考：《現(xiàn)代中小學(xué)教育》2016年02期

【摘要】：在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中實施"減負"一直是我國教育界普遍關(guān)注又始終沒有解決的問題�？茖W(xué)減負需要我們用批判的眼光重新審視中小學(xué)減負的問題:負擔(dān)過重的合理性需要仔細斟酌、負擔(dān)過重的普遍性需要深入考察、負擔(dān)過重的基本依據(jù)需要重新厘清等。統(tǒng)一減負背后隱藏著更深刻的教育問題,即教育教學(xué)過程中的公平問題。為了推進素質(zhì)教育,促進學(xué)生健康全面發(fā)展,各級教育部門采取了一系列的減負措施。但局限于教育領(lǐng)域內(nèi)的減負措施所起的作用是有限的,未來的減負措施應(yīng)推廣到社會領(lǐng)域。
[Abstract]:Carrying out the "burden reduction" in the field of basic education has always been a common concern in the educational circles of our country and has never been solved. The scientific burden of burden needs us to reexamine the problem of the reduction of the primary and middle schools with a critical view: the rationality of the overburden should be carefully considered, the overburden of universal universal needs to be examined deeply and the basic basis of overburden is too heavy. In order to promote the quality education and promote the healthy and comprehensive development of the students, the educational departments at all levels have taken a series of measures to reduce the burden of burden on the education and teaching. But the function of the reduction measures confined to the field of education is limited and the future is limited. The measures to reduce the burden of burden should be extended to the social field.
【作者單位】： 江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語系;
【分類號】：G639.2

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本文編號：1933919