發(fā)布時間：2018-05-25 13:20

  本文選題：概念圖 + 初中化學��； 參考：《數(shù)理化解題研究》2017年26期

【摘要】：由于在我們的學習越來越繁重的時候,要學到的概念性理論也越多,然而這些各不相同的概念之間可能會存在各種區(qū)別,也會有各種聯(lián)系.因此學生會因為對知識的記憶造成混亂性,它們的相似性會干擾學生們對有關(guān)概念的理解.同時有些概念又多又雜,十分不利于學生們的記憶.因此在改善初中化學的復習教學中,概念圖是一個十分有利且高效的工具.概念圖可以在教學中被用來對知識點的概括等,使概念學習與物質(zhì)學習更加有條理化、簡潔化、可視化,學生可以以此來提高對知識的充分理解和更好的應用,也能使課堂效率更加高效.
[Abstract]:As we learn more and more , the more conceptual theories we need to learn , however , there may be a variety of differences between these different concepts . As a result , students can ' t understand the concept . As a result , their similarities can interfere with students ' understanding of the concept . At the same time , the concept map is a very advantageous and efficient tool in improving the review teaching of junior chemistry .
【作者單位】： 明光市第三中學;
【分類號】：G633.8

【參考文獻】

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本文編號：1933264